郝紅宇
摘要:在新課程理念的影響下,教學更加注重學生的自主學習。其中最有利最廣泛的應用就是小組合作學習。它可以激發學生對英語學習的熱情,同時還能培養學生的合作意識和能力,在一定程度上調整課堂氣氛,促進學生之間思維水平上的交流。以下是對小組合作學習方式在英語寫作中的實踐與探索。太原市小店區中輻院學校
關鍵詞:新課程改革;初中英語寫作;合作學習;應用策略
導言:
隨著新一輪課程改革的進一步推進,初中英語教學的重點越來越傾向于培養學生的核心英語文化素養。為了更好地培養學生的英語思維和綜合素質,教師也在不斷探索更有效的教學模式和學習方法。本文基于自身的經驗,探討了小組合作學習方法的應用,希望能為相關人士帶來啟發。
一、小組合作學習方法在初中英語教學中的應用意義
在初中英語教學中積極將學生分組,在學習小組中按照計劃來開展英語教學,有針對性地指導學生。這種方法可以有效地激發學生的學習興趣,確保學生的實踐參與。合作法是提高課堂教學效果的主要途徑[1]。
在運用小組合作學習方法指導學生時,主要是運用心理學理論基礎,根據實際情況積極開展英語教學,有效地提高了英語教學質量。運用小組合作學習方法有效地指導學生彌補傳統教學的不足,有效促進初中英語教學的進一步完善,從而達到提高初中英語教學質量的最終目的。……