探究初中英語課堂小組合作學習的開展

吳雪芳

摘要：伴隨著我國教育教學改革的深入進行，合作學習逐漸步入到不同學科的教學中，成為最具實效性的教學策略之一。作為初中英語教師要從合作的有效方法入手，結合教材中的具體的內容，有目的地組織合作學習，根據下面所提到的具體方法，精心地設計合作目標，布置合作的任務，以師生、生生合作為基本動力，開發教學資源，深入地探究新的合作形式，增強學生的團隊意識，培養學生的合作精神，讓課堂教學更具生命活動，促使教學質量和學習效果得到明顯地提升和增強。

關鍵詞：初中英語;課堂;小組;合作學習;開展

所謂合作學習主要是指，師生之間、生生之間的交流與溝通，在小組或團隊中，能夠有一個清晰明確的發展方向，指明學生前進的航向，為學生制定符合實際的學習目標，分工明確、責任到人，凝聚團隊的力量，集思廣益，攜手共進，共同完成學習任務，以順利地達成教學目標。作為初中英語教師要認識到合作學習的內涵，以小組為單位組織不同的合作形式，根據學生內心的需求，采用標準的評價方式，根據教學過程，合理地安排小組任務，促使小組成員建立溫馨平等信任的關系，通力合作，讓課堂充滿競爭和互助，提高學生的參與意識，激發學生的合作興趣，增強課堂教學的實效性，更有效地推進教學改革的深入進行。那么，在初中英語課堂教學中，如何開展和組織合作學習呢？具體的策略如下：

一、組織……