芻議工藝美術類非物質文化遺產進入高校教育的歷史及其現狀

喻竹 嚴穎

摘要：工藝類非物質文化遺產是非物質文化遺產的重要組成部分，隨著時間推移，人們對工藝類產品的實用性和審美追求一直產生著變化，工藝類美術在幾千年的歷史過程中得到不斷地豐富和完善。但在1949年建國后，由于政權交替和時代變幻，我國的工藝美術行業和工藝美術教育都受到了一定影響，經歷了一種類似過山車的過程。而在當今社會，工藝類美術在高校的教育是一個莫大的挑戰，也是一個前所未有的機遇。

關鍵詞：工藝美術;非物質文化遺產;高校教育

一、工藝美術類非物質文化遺產進入高校教育的歷史和現狀

（一）工藝美術類非物質文化遺產的歷史

非物質文化遺產在如今看來是一種既新奇卻又傳統的事物，隨著科技越來越發達，非物質文化遺產收到現代化沖擊的可能性也越來越高，人們追求這日新月異，就容易遺忘古老的傳統和文化。目前我國已經出臺了一系列的政策來保護和促進非遺的繼承和發展，人民群眾對非遺也開始有了一定的了解。但非物質文化遺產的傳承卻仍有相當長的路要走。在如今的社會知識更新速度快，人才需求偏重于學歷，而非遺的傳承在漫長歷史長河中主要依靠師徒制度，年輕人很難放棄學校教育去進行前景不被看好的那些傳統行業，而傳統行業承載著大量的非物質文化遺產，須要有新鮮血液的注入。這就是非物質文化遺產傳承的現狀，而許多的工藝類非物質文化遺產也因為沒有傳承者使發展陷入了危機。……