在美術欣賞中提高學生審美能力

劉勝華

摘 ?要：美術欣賞是對小學生進行審美教育、培養審美意識，提高審美能力的基本途徑。本文從走進生活，立足本土等幾個方面闡述了如何在小學美術欣賞教學中培養學生審美能力。

關鍵詞：小學 ?美術 ?欣賞 ?審美 ?能力 ?培養

中圖分類號：G622 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0196-01

美術課是一門學習美、創造美的課程。美術欣賞是對小學生進行審美教育、培養審美意識，提高審美能力的基本途徑。審美是人們感性的情感體驗，是自然美、社會美、藝術美的交匯融合。對于陶冶情操和提升情趣，強化學生感受、鑒賞美的能力，促進他們的全面發展具有不可或缺的重要意義。傳統的美術課被稱為“圖畫”課，認為僅僅是教學生學會畫畫而已。長期以來正是這種的狹隘的教學觀的定勢思維，束縛了美術教師的頭與手，認為美術教學只要教會學生畫出幾張有點樣子的畫來，就是美術教學的成果。美術教師要更新教學理念，改變傳統美術教育的狹隘觀念，積極開展美術課程改革，運用靈活多樣的教學方法，培養學生審美能力，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

1 ? 走進生活，立足本土，挖掘潛在的美

美術起源于生活，是對生活中客觀事物藝術化和象征化。許多史前巖畫就是人類勞動生活場面的刻畫。我們的美術教育應該走進生活，回歸生活，在生活中挖掘潛在的美，讓學生學會領悟生活蘊含的美。讓學生認識生活的美處處存在：青山綠原、朝暉晚霞、飛檐斗拱、縱橫阡陌、小橋流水等等，這些美好事物構成了人們生活的環境，勾勒出一幅幅鮮明、生動的畫面，無不充滿生命的律動、洋溢著生態自然的味道，對培養小學生審美意識與審美能力具有重要的作用?！?br>