信息化環(huán)境下中職財(cái)會教學(xué)研究

呂蕾

摘 ?要：現(xiàn)代電子信息技術(shù)己經(jīng)在社會發(fā)展中得到了廣泛的應(yīng)用，在此種背景之下中職財(cái)會教學(xué)也必須要具有一定的時代性，要靈活地應(yīng)用各種信息化技術(shù)手段，將信息化手段與中職財(cái)會教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整合。

關(guān)鍵詞：信息化 ?中職財(cái)會 ?教學(xué)模式

中圖分類號：G718 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0246-01

1 ? 引言

教育部頒布的《2017年教育信息化工作要點(diǎn)》指出：要進(jìn)一步推進(jìn)信息化技術(shù)與教學(xué)的深度融合，鼓勵教師積極地將信息技術(shù)應(yīng)用到教育理念、模式、內(nèi)容的研究與創(chuàng)新上，針對不同信息化的教學(xué)應(yīng)用模式如翻轉(zhuǎn)課堂等，探索形成一批成熟的、可推廣的信息技術(shù)支持下的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。基于此，將現(xiàn)代化的信息技術(shù)融入到中職財(cái)會的課堂教學(xué)當(dāng)中已經(jīng)是不可逆的必然趨勢。

2 ? 目前中職財(cái)會教學(xué)存在的問題分析

2.1 中職財(cái)會教學(xué)模式相對陳舊

目前中職財(cái)會教學(xué)存在著教學(xué)模式比比較陳舊，管理方式不夠創(chuàng)新，實(shí)踐課程與理論課程教學(xué)之間的課時比例不合理等問題。受制于教學(xué)條件的不足以及落后的教學(xué)理念，很多學(xué)校對于實(shí)訓(xùn)課程的重視程度不夠，沒有將其放在應(yīng)有的位置上，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)安排的時間比例不合理，與此同時因材施教，以素質(zhì)教育進(jìn)行培養(yǎng)的途徑微乎其微，因此很難能夠培養(yǎng)出具有熟練操作水平的應(yīng)用型的財(cái)會人才。

2.2 教學(xué)手段不完善

經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明：財(cái)會的專業(yè)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而現(xiàn)代化信息技術(shù)如：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等都是財(cái)會信息化發(fā)展與實(shí)踐必不可少的輔助手段。……