淺談初級中學美術教育的意義

盛達淇

摘要：隨著社會的發展，美術教育的本質已從注重繪畫能力轉向審美和創作能力，促進受教育者全面協調的發展。美術，是以一定的物質材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達對客觀世界的感受的一種藝術形式，因此，美術又稱之為“造型藝術”、“空間藝術”。中學生學習美術學科對其進行早期人格培養有著重要的作用。學生學習美術學科能陶冶人的感性，培養合作精神，減少自私自利現象。更有利于綜合能力的培養。

關鍵詞：初中 美術教育 教育意義

初級中學美術教育是中學教學的主要構成部分。今天，在深化教育體制改革的形勢下，全社會整體開展素質教養，推進中小學思想品德建設。在這一時期，藝術教育逐漸顯現出其特殊的作用，藝術教育在美術教育中發揮著更大的社會作用。它能培養學習者發現美、認識美和創造美，提升學習者的審美理念，培養學習者的情感。培養他們熱愛、表達、創造生活的興趣，用繽紛的色彩裝飾我們未來的生活。

（一）就個人而言，美術教育是生命早期成長的主要動力，是全面提高自身素質和能力的重要途徑。

美術教育在人的初期階段起著重要的作用。

美術教育利于培育人們的創造力。創造力是能力體系的重要組成部分，是人的可持續發展的重要標志。由于藝術思維更注重直覺，，因此它將在任何種類的創作過程中施展關鍵作用。從這個方面來說，當人們轉向藝術時，他們便躋身于創作性活動的實驗室。

美術教育有利于增進人們的審美能力。馬克思說：“如果你想取得藝術的享受，那你就必需是一個有藝術涵養的人。”藝術巨匠羅丹說，世界上不是缺少美，而是缺乏發覺美的眼睛。為了培育發現美的眼睛，藝術教育是不可或缺的。因為藝術教育的目的之一就是審美。審美是藝術教育價值的核心內涵。

美術教育感召人們對審美的需求，培育人們的審美興趣，形成人們的審美觀念。人們根據對藝術作品的感受、欣賞、理解和創作，將漸漸形成特定的審美能力。一旦人們的審美能力形成，那么在平時的生活中，他們可以根據審美風格來改善自己的生活。

美術教育利于提升人們的心理調節能力。隨著生活節奏的增速和社會競爭的猛烈，人們的心理基本都有一些問題，如耐力低、順應能力差、凈化能力弱等。由于藝術直接引導人的感情世界，與人的身心關系極其密切，在人的理性與情感爭端之間找到了均衡，它使人的觀念由“物質化、身體化”轉換為“藝術化、審美化”，從而使人的生活方式發生了變化。這也是藝術修養中獨有的精神救贖作用。

（二）對于學校來說，美術教育是分散學科的粘合劑，是疲勞時刻的興奮劑。

在學校生活中，美術教育有著極其重要的價值。它不僅與其他課程的學習有明顯的正相關關系，而且使校園生活更加輕松、充滿生氣。

科學研究表明，適當的美術教育與其他課程成績測試成正比。參與藝術活動的學生在口頭記憶測試中的得分明顯高于未參與藝術活動的學生。同時，美術教育也會對許多其他教育要素帶來積極影響。美國學者埃里克·詹森認為，藝術影響到那些通常以不尋常的方式給老師帶來麻煩的學生，減少了他們的拖延、曠課和輟學;藝術使學生變得更友善，更少爭論和歧視，更少憤世嫉俗;藝術使環境變得更友好;藝術再一次點燃那些厭惡了被知識所灌輸的熱愛學習的學生;藝術為各個層次的學生支應挑戰，從緩慢的成長到天資聰穎，所有的學生都能發覺自己的水平;藝術使學生能夠融入現實社會，戲曲、音樂、美術和舞蹈等藝術方式吸引了更多的觀眾;藝術使學生成為始終如一、自覺的學習者，而不是只從高回報測試中獲得知識;社會經濟地位較低的學生與社會經濟地位高的學生獲得的知識一樣多。

（三）對家庭來說，美術教育是生活的詩意化，是道德教育的樂趣。

家庭教育是一種默化潛移、全方向的教育，是整個教育的最基本、最重要的一個部分。然而，家庭教育以日常生活為載體。現實生活不僅積累了教育的廣度和力量，而且其瑣碎無序的一面侵蝕和降低了的深度和高度。由于血脈的特殊性，家庭教育往往偏頗、僵化。

（四）對于社會而言，美術教育可以架起不同標準的橋梁，提高整個社會的凝聚力和創造力。

在社會中，特別是在后工業時代的城市化和全球化中，人們之間的空間距離越來越近，而心理距離卻越來越遠。大多數的人選擇不一樣的追求、不一樣的職業、不一樣的偏好，甚至不一樣的收入和其他具體的、微觀的標準，成為越來越孤獨的個體。而藝術會將人們整合到一起，從而提高全社會的內聚力與創新力。

（五）對于民族而言，美術教育是延續民族精神的法寶，是積累民族文化的瑰寶。

美術和美術教育自然與民族和民族文化聯系在一起。美術與美術教育在互相作用中，促進一個民族的審美趣味的提高，塑造一個民族的文化靈魂。

經過美術教育，增進了受眾的藝術認知，也激發藝術家創作更好的作品，藝術家凝集了個人精神，呈現了時代的思想，創造了更好的藝術作品，影響了人們，兩者結合在一起，接受時間的洗禮。這樣，一個國家就可以不斷地繼承和超越，不斷地創新和創造。

人的全面發展是人類努力追求的教育理想，美術教育不僅作為美育的一個重要門類，而且美術教育本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進人的全面發展方面其作用是獨特的。中學美術教育是適應素質教育的要求開設的，它面向全體學生，以學生發展為本，培養學生良好的思想品德和高尚的情操、擴大其視野，豐富他們健康向上的審美情感，促進他們的智力和才能的發展。此外，美術教育也將有助于學生對其他學科的學習和將來從事的各項工作。