中職教師對學生創業能力的培養及引導研究

孫軍

摘? 要：在我國教育觀不斷改變，經濟快速發展的今天，創業已經成為中職生必備的素質與能力。因我國中職創業教育發展晚沒有成熟的教育體系，所以當前我國中職創業教育發展非常緩慢。中職教育中教師需要轉變思路、改良方法、優化形式解決學生的實際需求，將提升學生創業率、積極性作為出發點，這對學生成長意義重大。

關鍵詞：中職教育? 創業能力? 中職教師? 素質培養

當前國家對于創業的支持力度是非常顯著的。中職教師需要應主動迎合變化，重視教育改革。建筑行業作為我國經濟領域中重要的成分，建筑行業需要具備創新、創業素質的優秀人才。對此教師需要轉變過去的就業教育態度與看法，做好學生創業思維、創業能力的引導工作。教師需要同時兼顧創業資源與就業問題考慮，在實踐中注重學生的能力培養與素質培養。

一、雙創思維明確理念

要想將原本的就業人才培養成具備創業意識、創業思想的人才，教師就需要改變過去的人才觀念與教育理念。做好教育模式、教育方向轉變。教師不應單純地考慮學生的知識教育而是要更關注學生的邏輯創新、思維創新與能力創新，引導學生獲得全面發展與進步。重新規劃與定位人才培養思路與契機^[1]。

雙創教育是目前比較新型的理念，雙創教育需要關注學生創新意識、多元化理念的培養。教師要改變過去只看中學生成績的問題，要體現出學生個性發展、個性培養價值。教學中需要關注學生個性選擇、個性發展。參照學生特征使用多樣化方式開發人才、培養人才。做好創新意識、終身學習意識灌輸工作。為學生的持續發展、全面發展夯實基礎。在學生思維得到轉變以后，能夠具備雙創素質以后，學生的工作能力、創造能力才算得到培養。

二、教師必須做好創業教育與專業教育轉型

中職創業教育體系當中教師是最中堅的力量。教師創業素質當中的教育素養、創業水平、創新能力都會影響與關系到學生創業素質高低。尤其是很多正處于青春期的學生，教師的言傳身教、學識能力、個人魅力都會在不知不覺中引導與感染學生。中職教育一定要做好教育方式的創新^[2]。教師需要順應創業教育追求、潮流，創新改變崗位需要和教師生涯。

教師需要主動參與各種創業教育培訓班，參與各種各樣的學術討論會和交流活動。以當前的中職教育條件、環境為基礎不斷開創事業新篇章^[3]。教師需要具備創業技能、創業能力、創業知識、創新思維，提高實踐素養、創業效益。除此之外教師也要了解當前的建筑行業環境、條件與需求，掌握專業建筑知識。

當然教師還要在教學中不斷滲透創業品質、創業意志和創業思維。這里的創業精神包括信念、動機、興趣、需求等諸多要素，關系到創業者實踐、行為。所以培養學生創業精神使學生依靠內心強大的創業興趣、創業動力形成創新行為的同時還要考慮學生創業品質與意志的培養。要讓學生能夠在實踐創業、創業學習中克服各種挑戰與困難，正確審視與看待創業挫折與問題。

創業精神包括約束自我、控制自我、創業自覺性，在這樣的條件束縛下堅持完成創業目標。

創業自控力包括能夠抵抗與控制各種內心消極因素的條件，包括挫折感、激進、懶惰。

創業果決性指的是科學、理性看待創業方式、創業目標，第一時間制定正確決策。

創業堅定性指的是在持之以恒中付出努力并排除外界帶來的干擾與誘惑。

三、重視創業教育

專業課教學是保障中職人才培養有效性的關鍵點。課程教學需要在專業的教學過程中傳授對應的專業技能與專業知識。在傳統教育思想作用下，如今我國中職教育創新創業課程并沒有體現出專業、系統的一面。落后、封閉的創業教育沒有多元化的方法，使用著陳舊、老套的教學教材。對此教師必須下足功夫，做好創業教學的準備工作。教師需要深入其中理解與把握創業教育動機、內涵。在實踐中完成引導，使學生了解到當前的創業環境、創業要求、創業資源條件。要充分考慮不同條件的創業途徑、機遇與環境要素，做好創業流程、創業模式的教學工作。當然也要系統化展開建筑環境、設備工程、給排水工程、土木工程、工程力學、創業知識教學工作。

教師需要充分考慮每一個個體的不同，參照學生個體特征設置對應課程，做好創業知識傳授，講解創業知識。學校需要改進創業課程，體現創業課程選擇性與彈性。專業知識教育方面需要在文理結合中，引導學生根據自身條件選擇相應的知識與課程，帶給學生豐富的知識面，體現跨學科教育價值與優勢。

創業教育中需要應用多樣化手段，比如網絡互動、視頻直播這些都是很好的教學方法，要突出創業人才教育與交流過程、價值。讓學生直觀地感受到創業者的商業洞察力、創業精神、創業意識意志力，實現學生創業觀念、創業意識的有效培養。

結語

當代中職教育必須突出雙創教育價值，在實踐中引導學生形成創業技能、創業知識、創業意識、創業精神。充分結合實踐與理論的關系，在專業教學、系統教學中完成學生素質培養。當然不論是哪一個教學環節都需要教師的培養與引導，教師在種植教學課堂上需要突出理論實踐的統一目標、統一價值，做好教學理念創新，改良教學方法，幫助學生創業。

參考文獻

[1]何繼斌.創業教育在中職學校人才培養中的實施研究[J].創新創業理論研究與實踐，2019（18）：91-92.

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[3]王秀峰.“互聯網+背景”下中職計算機創業導向引領研究[J].才智，2019（26）：212.