教育無(wú)小事，事事皆育人

江瀅

作為一個(gè)低年級(jí)的班主任，每天面對(duì)著一群活潑、可愛(ài)的孩子，時(shí)常會(huì)感到很多的快樂(lè)和幸福！他們來(lái)自不同的環(huán)境，不同的家庭，因而也形成不同的個(gè)性差異，要建立一個(gè)良好的班集體真的不是件容易的事，再加上班中總有那么幾個(gè)特別讓人費(fèi)心勞神的孩子，更考驗(yàn)了班主任的耐心和細(xì)心。小哲就是其中的一位，怎樣在平時(shí)的工作中最大限度地挖掘并發(fā)揮每件小事的教育效益，這應(yīng)該是我常常努力追求的教育目標(biāo)！今天就和大家來(lái)分享幾個(gè)我和小哲的小故事。

故事一：“老師，我也要幫著做事。”

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道，孩子小，事兒多，每天告狀的小報(bào)告是不斷的，而最多的就是有關(guān)小哲同學(xué)的，一段時(shí)間下來(lái)，小哲的名氣在班中還不小。其實(shí)我知道，小哲是一個(gè)非常熱心的孩子。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)班里負(fù)責(zé)套垃圾袋的孩子有點(diǎn)小困難，每次撕個(gè)垃圾袋都不是很利索，小哲看到了主動(dòng)沖上去幫忙，幾次下來(lái)，我就說(shuō)小哲以后你來(lái)行嗎，他高興地點(diǎn)頭。我又趕緊交代了幾句，你可不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的呀，要干就是一學(xué)期。一段時(shí)間下來(lái)，小哲干得還真不錯(cuò)，我及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)了小哲，一是因?yàn)樾≌苤鲃?dòng)來(lái)承擔(dān)這個(gè)勞動(dòng)任務(wù)，二是老師發(fā)現(xiàn)他干事還確實(shí)挺有方法的，每次套的時(shí)候還知道把垃圾桶口四周抹平，把袋子都套到垃圾桶的底部。在我的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)下，孩子們看小哲的眼神也不一樣了，小哲也露出了他自信的笑容。在接下來(lái)的時(shí)間里，只要他有松懈的時(shí)候，我就及時(shí)提醒他，雖說(shuō)套垃圾袋是一個(gè)小事，但你能把這個(gè)小事不忘記，堅(jiān)持做好，那就是一件了不起的大事。在我的激勵(lì)和督促下，小哲對(duì)這樣的小事越來(lái)越上心了。

故事二：“老師，我要跳長(zhǎng)繩。”

在上學(xué)期十二月份的多多吉尼斯比賽中有一項(xiàng)跳長(zhǎng)繩比賽，班里有部分孩子非常喜歡，一到中午就主動(dòng)申請(qǐng)要下去練跳長(zhǎng)繩，沒(méi)想到小哲對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也特別感興趣。為了班級(jí)取得更好的成績(jī)，我也很支持孩子利用空余時(shí)間去訓(xùn)練，但為了孩子的身體健康我和他們約定好跳的時(shí)間，孩子們躍躍欲試，同時(shí)我還選好兩個(gè)負(fù)責(zé)的小干部，如果誰(shuí)不準(zhǔn)守跳繩規(guī)定，就取消訓(xùn)練資格，孩子們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭應(yīng)允。第一天上來(lái)，我問(wèn)孩子們有沒(méi)有誰(shuí)不準(zhǔn)守跳繩規(guī)則，他們都說(shuō)沒(méi)有。可好景不長(zhǎng)，第三天小哲沒(méi)到幾分鐘就上來(lái)了，看到他氣鼓鼓的表情我就知道是被小干部取消練習(xí)資格了，我也裝作沒(méi)看見(jiàn)，見(jiàn)他稍微冷靜了一點(diǎn)，我馬上把他叫到身邊，了解下事情的原委。于是我和他一起分析原因，讓小哲明白如果大家不排好隊(duì)的話，就破壞了跳長(zhǎng)繩的規(guī)則，這是一個(gè)集體的項(xiàng)目，如果一個(gè)孩子不團(tuán)結(jié)，可能就會(huì)導(dǎo)致團(tuán)體的失敗，所以在集體比賽中配合是非常重要的。他默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，在他的再三請(qǐng)求下，我答應(yīng)再給他一次機(jī)會(huì)，在以后幾次的訓(xùn)練中，小哲都愉快地參加了訓(xùn)練。在最后的選拔中，小哲最終還是沒(méi)有選上比賽資格，但就是這樣的經(jīng)歷讓他懂得只要認(rèn)真訓(xùn)練了，不管結(jié)果如何，都無(wú)怨無(wú)悔了。

故事三：“老師，我和孩子一起成長(zhǎng)！”

小哲是一個(gè)比較特殊的孩子，所以平時(shí)和他家長(zhǎng)聯(lián)系的也比較多，在和他媽媽的接觸中，我發(fā)現(xiàn)她雖然承認(rèn)自己的孩子十分調(diào)皮，但當(dāng)發(fā)生一些矛盾沖突時(shí)，她和其他家長(zhǎng)總是有點(diǎn)處理不好。于是，我也想找機(jī)會(huì)和她面談，這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。在某一天的課間，小哲又惹禍了，事情是這樣的：下課了，小哲要拿放在窗臺(tái)上的水杯喝水，就在他拿的時(shí)候一只手撐在了小軒的課桌上，課桌上正好攤著小軒的語(yǔ)文書(shū)，他見(jiàn)小哲的手不是很干凈，就急忙把語(yǔ)文書(shū)抽走了，沒(méi)想到小哲的手沒(méi)撐穩(wěn)，身體不由自主地往前倒了一下，于是，小哲頭腦一熱，伸手就抓了小軒，頓時(shí)小軒的額頭就冒起了幾條紅杠杠。我一看，還是蠻嚴(yán)重的，于是我趕緊聯(lián)系了小哲的媽媽，中午小哲的媽媽來(lái)學(xué)校了，我先和她說(shuō)明了事情的原委，當(dāng)我提出你趕緊打個(gè)電話給小軒媽媽時(shí)，她面露難色，一會(huì)說(shuō)我等會(huì)打，一會(huì)說(shuō)我回單位打。于是我和她分析早打和晚打的利弊，她也明白孩子都是父母的心頭寶，有的時(shí)候父母寧愿自己吃點(diǎn)苦頭也不愿意孩子受罪;同時(shí)我也要讓小哲知道自己犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)也會(huì)有受到相應(yīng)的譴責(zé)。于是，在我三番四次的請(qǐng)求下，小哲的媽媽鼓起勇氣拿起了電話，這一通道歉的電話也讓小軒的媽媽無(wú)可挑剔。因?yàn)樵谛≌軏寢寷](méi)來(lái)之前，我已經(jīng)和小軒的媽媽溝通好，把孩子受傷的原因和照片及時(shí)告知了她，她也比較理解孩子之間發(fā)生的沖突。在小哲媽媽離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候她由衷地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你老師，看來(lái)我也要和孩子一起成長(zhǎng)。”我笑笑說(shuō)，是的，我們都要在生活中學(xué)著長(zhǎng)大。

耿耿園丁意，拳拳育人心，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)只要充滿愛(ài)心并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，就一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。