體育在學校教育中的作用

蔣建明

摘 要：在學校教育中開設體育課程，不僅是為了鍛煉學生的身體，更是為了使體育教育能夠與其他教育有機融合，促使學生的發展能夠更加全面。而對于初中體育教師而言，最為緊要的，便是如何通過體育來對學生的人格進行塑造。

關鍵詞：初中體育；學校教育；作用

引言：

所謂的體育，其實是相對于其他教育而言的，學校教育最為突出的特點，便是它并非獨立存在的，而是與其他教育相互依存。在學校體育教學之中，教師需要帶領學生參與體育活動，讓學生能夠在實踐過程中對其他教育有所感受。開展體育教育，能夠對學生的教育體系起到豐富作用，所以教師在實際教學之中，需要注意采取合適的體育教育策略，對學生的健康水平進行提升。經過這樣的教學之后，不僅能夠讓學生在參與體育活動中使自身的體質得以增強，還能夠對學生的文化生活加以豐富。此外，因為它與其他教育之間有著各種各樣的聯系，所以開展體育教育，還能夠對學生的智力、品德以及審美能力的培養起到促進作用。

一、在體育教育中對學生展開智育與德育

體育教育在學校教育中有著極高的作用，既可以對智育起到促進作用，又可以在體育教育中開展德育。之所以會這樣，是因為只有加強學生的體質，才能夠讓他們更好地學習科學文化知識。其次，可以在體育教育中，培養學生為祖國爭光、為民族爭氣的精神，從而使得學生的愛國主義精神能夠得到提高。

例如，在開展體育教育中，教師為了使學生的智育與德育得到促進，可以進行這樣的設計。首先，教師可以在體育課程中，有效融入進文化知識。比如說，在“長跑”過程中，教師可以設置障礙關卡，而要破解這些關卡，就需要思考出放置在這些關卡上的問題，這些問題可以是語文題目，也可以是數學或者是其他學科的問題。通過這樣的方式來對學生的智育起到促進。又或者是，教師可以開展“接力跑”，讓學生能夠在與他人有效合作的過程中，體會到團隊合作、協作的重要性。在經過這樣的教學后，學生的德育品質也能夠得到提高。

二、在體育教育之中對學生有效展開美育

之所以體育能夠對學生的美育教育起到促進作用，是因為體育教學中本身變含有美育的因素，比如說體育美、形體美等。學生在參與體育的過程中，不論是動作，還是神態，都會涉及到美育的范疇，由此，開展體育教育，能夠在一定程度上加強美育教育效果。

例如，以體操為例。在練習體操的時候，會有這樣一些特點，其一，便是能夠體現身體美。在練習體操的過程中，學生的骨骼、肌肉以及姿態等能夠有效融合在一起，這樣的一種表現形式極為直觀，但是也正是因為這樣一種外在表現形式，能夠給人美的享受。其二，可以凸顯精神美。這樣一種精神上的美，體現在體育教育的追求目標上面，因為開展體育教育，便是在追求一種理想美、道德美。在追求的過程中，能夠將學生頑強拼搏的意志美體現出來，從而使得這樣一種內在的、含蓄的、抽象的美的表現形式，能夠為人所感知。其三，能夠體現出技藝美。學生可以借助精湛的體育技藝，并且通過一些艱苦的體能訓練，來使得這樣一種美能夠呈現出來。如此看來，體育教育不僅是在對學生的體質進行增強，更是為了使整個社會的健康美能夠得到提高。

三、在體育教育中有效開展勞動技能教育

開展體育教學活動，或多或少可以將學生從事勞動生產的基本能力提升上來，從而使得他們的勞動技能教育得到發展。在生產生活之中，需要大眾的勞動，而這樣一種勞動，又要求動作上的協調以及體能上的耐力。開展體育教學活動，則能夠滿足這樣一種要求。但是對于教師而言，不少學生并不愿意參與體育活動，因為覺得體育活動很是勞累。此時，便需要教師采取趣味性的教學方式，來提高學生的參與積極性。

比如說，在進行1000米跑的時候，不少學生（特別是女生）對于這種長跑，內心都是拒絕的，因為他們認為不能夠輕松地跑下來。此時，為了對學生的身體素質進行鍛煉，從而使得他們具備勞動生產活動所需要具備的能力，教師可以借助幽默風趣的語言，來調動學生的參與興趣。有的時候，教師說一句幽默的話，能夠將學生的注意力吸引到教學之中。或者是教師可以提出一句反問，來活躍學生的思維。有的時候，教師提出一句恰如其分的比喻句，便可以讓學生在短時間內對一些體育動作的要領加以領悟。又或者是，教師可以根據學生的表現情況，贊美學生，讓他們能夠從中受到鼓勵。經過這樣的教育之后，能夠讓學生參與進體育教育之中，按照教師的要求，來完成一種體育活動，從而為他們以后的勞動技能教育奠定良好的基礎。

四、結語

總的來說，在體育教育之中，將其與其他教育相結合，能夠對整個學校的教育起到促進作用。在體育教學中，教師可以借助此項活動來對智育、德育、美育以及勞動技能教育起到促進作用，從而讓學生能夠明確學習目的，端正自身的學習態度，讓他們得到更加健康的成長。

參考文獻：

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