核心素養下新時代高中政治教師的修為與擔當

張旭洲

【摘要】“知識本位”向“核心素養”的轉變是新時代教育發展的趨勢，給高中政治教師提出了新的要求。政治教師要扣好學生人生規劃的重要紐扣，自覺提升職業修為，主動擔負起培育學生政治學科核心素養的責任與使命。

【關鍵詞】核心素養；政治教師；修為；擔當

高中階段是一個人的“拔節孕穗期”，急需精心呵護與引導。“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題”，其關鍵在于建設一支有修為有擔當并經得起實踐與人民考驗的專業化教師隊伍。

一、高中政治教師的修為

（一）人品素養

師德是教師職業之魂，而人品素養是教師職業素養的集中體現。“有人格，才有吸引力。”新時代的高中教師要以社會主義核心價觀武裝自己，以新時代中國特色社會主義思想鑄造自己的靈魂，不斷錘煉道德品質與意志，完善人格，清白做人。

（二）學識素養

“腹有詩書氣自華”，高中教師要樹立終生學習的理念，把學習作為一種生活習慣，以豐厚的學識充盈自己的修為。用知識的力量感召學生，讓學生在潛移默化中感受知識的獨特魅力，懂得知識與人品素養之間的辯證關系，將被動的學習轉換為自覺學習。

（三）美學素養

高中政治教師不僅要有扎實的學識，更要有基本的美學素養。美學素養是一種人對事物通過情感體驗所做出的審美判斷與達到的美學境界。美學素養說到底就是塑造個體心靈的至真至善至美，心靈美是美學素養的極高境界。這要求政治教師首先要掌握美學理論知識，其次要內化為自己的品質，最后表現在課堂教學中。

二、高中政治教師的擔當

（一）鑄魂育人

傳道授業是古代教師最基本的職業功能，而新時代的教師尤其是政治教師要把育人擺在首位。教育是一項復雜而神圣的靈魂工程，育人者必先育己，鑄魂者必先鑄其魂。政治教師務必以馬克思主義為思想根基，堅定理想，篤行信念，做主流意識形態的“播育者”。高中生正處于人生轉折的關鍵時期，思想復雜又易變，更需要疏導。政治教師要采取“知行合一”主題探究活動激發學生潛質，達到春風化雨的育人功效。

（二）學科核心素養的培育者

學科核心素養是學生學習本學科所要達到的素養與關鍵能力。高中政治學科的核心素養包括政治認同、科學精神、法治意識和公共參與等。政治教師要將該學科核心素養融入課堂教學的全過程，轉變傳統重知識本位的思維定勢，花功夫在教學設計、學生考核與評價上體現出學科核心素養，并將其落到實處。同時，教師要提高駕馭課堂的能力，努力搭建培養學生核心素養的平臺。

（三）學生的暖心人和人生導師

許多高中生監護人主要是祖輩，父輩主要外出務工，造成部分學生缺少“知心人”，成為倔強的孤獨者，趨于“自閉”不想也不愿與其他人談吐心聲，漸漸失去新時代青年學生的活力與朝氣。高中思想政治教育就是要做好高中生的思想工作。政治教師要把學校小課堂和生活大課堂有機結合起來真正走進學生的心里，用新媒體架起心與心之間的橋梁，做學生成長的暖心人。高中生的想法是高昂急切的，但具體方式和途徑是多種多樣的。政治教師要根據學生的實際情況與潛質引導其科學規劃人生，做有目標的奮斗者。

（四）情系家國

“家是最小國，國是千萬家。”愛國就要從愛家做起，愛家就要懂孝悌。發揮榜樣的示范引領作用，政治教師就是學生最好的知行合一的典范。政治教師更要嚴于律己，做到言行高度一致，將自己對祖國深厚的情感化作實際行動去熏陶青年學生，將愛國具體到日常的教學實踐中，具體到自己的一言一行中，為學生樹立榜樣。

三、結語

鑄魂育人是政治教師的初心，培育高中生政治學科核心素養是政治教師的責任與擔當。作為甘肅省民族地區的政治教師要牢記初心，敢于擔當，主動求變，按“四有教師”的標準切實提升修為與育人能力，做有修為有擔當的新時代好教師。

參考文獻：

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