“3+4”促進黨建、業務“雙學雙融雙提升”

王俊杰 李忠

中圖分類號：D267 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）7-050-01

摘 要 為進一步促使黨的建設和業務工作互相促進、相輔相成，尚義縣供電公司黨委經過長期實踐，探索出了“三個互帶、四個抓手”的“3+4”黨建工作新思路，有力促進了企業黨建和業務工作的協同發展。

關鍵詞 黨建工作 業務工作 雙學雙融

2019年，國網冀北張家口尚義縣供電公司黨委為了解決黨的建設和業務工作“兩張皮”問題，積極探索黨建工作的新路子、新方法，堅持“圍繞中心、融入中心、服務中心”的宗旨，在“雙學雙融”上下功夫，在“內嵌”上做文章，進一步強化黨建對中心工作的內嵌融入，做好黨建與業務的“雙向”融合，以“三個互帶、四個抓手”為特色，明晰黨務知識和業務技能在工作實踐中互融互通互動互促。

一、“三個互帶”實現全面融合

（一）支部帶支部促進組織相融

支部聯創，提高解決問題能力。以打造全能型黨支部為目標，“機關與基層”黨支部進行聯創共建，以實現理論學習和專業技能共同提升，聯合開展克難攻堅、提質提效活動，將黨支部的組織優勢、政治優勢轉化為技術優勢和發展優勢，使黨支部的創造能力和服務中心、服務大局的能力在與具體工作融合中得到充分發揮。機關黨支部由公司黨委書記、黨建部人員組成，相對黨建工作力量比較集中，而供電所支部都是由一線生產人員組成，相對專業技術比較強而黨建工作比較薄弱。經過深入調查研究，將機關支部和供電所支部建立支部幫扶對子，充分發揮各自優勢，推動聯創支部的黨建工作與業務管理相互促進、共同提升。

（二）黨員帶黨員促進業務相融

加強服務型黨組織建設，實施開展以“黨建干部聯系業務骨干，黨員骨干包聯一線員工，支部書記聯系‘特需員工，互助工作、互助學習、互助生活”為主要內容的“三包聯三互助”活動。使黨建人員在業務上有所提高，專業骨干在黨的理論上有所提高。以支部為單位，在每個支部組建幾組對子，進行相互學習，充分發揮領導干部的引領作用和專業技術人員在支部中的專業帶頭人作用。把習近平新時代中國特色社會主義思想作為主心骨、定盤星、度量衡，將黨建與業務“雙向”融合，真正亮出承諾、比出精彩。

（三）師傅帶徒弟促進技能相融

以師傅帶徒弟的形式，讓老同志即帶學黨的理論知識又教業務技能，做到黨建業務雙提升。在一些部室和班組建立黨員示范崗或黨員責任區，承擔強化學習黨建知識、爭做黨建工作的專家里手任務，使普通黨員發展為業務骨干，把業務骨干培養成支部委員。把每個部室和班組打造成為業務和黨建人才的強磁場、孵化器。

二、“四個抓手”實現同頻共振

（一）抓學習實現思想融合

深度用好“三會一課”和黨員集中學習，做好班組業務學習及專業技能比武練兵與黨建學習的協調統一，完善“黨員活動日”“黨支部主題黨日”制度。開展黨群隊伍技能競賽、“流動小課堂進現場”等主題活動，以“關鍵少數”影響“絕大多數”，保證了黨的各項方針、政策和企業的各項規章制度落實到位，實現了學習教育的全面、全員覆蓋。構建立體格局，釋放黨建“軟實力”。

（二）抓方法實現制度融合

通過政治理論學習與業務學習的各項“雙向”融合制度的健全固化，實現黨建與業務工作無縫鏈接、高度融合。將黨務培訓工作納入整體培訓中通盤考慮，統籌安排，使黨建與業務學習教育在計劃、部署、實施、督導、考核等各個環節上結合起來，實現黨建與業務的動態結合。建立黨建與業務年度教育計劃同報告制度，使公司各部室、班組的每一名專兼職黨務工作者都有明確的任務，做到企業重大決策主動參與、生產經營主動配合、行政管理主動支持、熱點難點問題主動解決，確保公司各項工作在規劃上既有經營工作指標，又有黨務工作目標。

（三）抓考核實現組織融合

建立健全黨建與業務相結合的體制保障，使黨建與業務結合在主體上、組織上、評價上實現。從業務骨干中擇優推選任用黨支部書記、支部委員。各級黨員干部和業務骨干在完成繁忙的業務工作的同時，必須積極參與黨建工作，堅持日常黨務知識的培訓，通過領導干部參加雙重組織生活、支部“三會一課”情況、對其黨性、團隊精神和服務能力進行考驗考評。實行黨建工作和業務工作聯述聯評聯考。在推薦年度先進時，要依托各專業的考核辦法，使黨內表彰建立在業務考核獎勵的基礎上，專業表彰將黨建學習工作情況作為“一票否決”條件。

（四）抓創新實現活動融合

公司黨委以精益管理，激活創新創效潛能。通過開展黨建“創新杯”競賽活動，圍繞“確立一個項目、破解一道難題、減少一個隱患、促進一項工作”的創新思路，通過黨組織“立項”，把黨員崗位技術創新、QC 成果創建、小改革、小發明活動延伸至生產、經營各專業領域。切實發揮共產黨員責任區的人才磁場、業務骨干基地作用，使黨員責任區既是理想信念教育的播種機又是基層黨建的真堡壘。