探究幼兒良好行為習慣的養成

周艷麗 付文峰

【摘 要】對于幼兒來說，他們在幼兒階段所培養的良好行為習慣，對他們以后的發展有著非常重要的作用以及意義。對于幼兒園教師來說，我們的工作重點就在于培養幼兒良好的行為習慣，本次筆者就如何實現幼兒在幼兒圓學習環境下，形成良好的行為習慣，進行以下幾點闡述，希望對以后幼兒行為習慣的養成提供一些參考。

【關鍵詞】幼兒教育;行為習慣;教學探究

【中圖分類號】G612 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0294-01

對于幼兒來說他們在幼兒園所學習和生活的時間較長，這里是幼兒接觸新的人和事物的主要場地，因此可以看出幼兒園是幼兒整個良好行為習慣培養的關鍵因素，因此幼兒園應該為幼兒營造出良好的學習氛圍，讓幼兒能夠在這種好的環境當中健康快樂的成長。

一、注重幼兒安全行為習慣的培養

幼兒由于他們年齡因素以及心理和智力發展狀況影響，他們沒有自我保護的意識，而且幼兒對于所有的新事物都有著非常好奇的心態。同時大多數時間幼兒所進行的活動都是室外活動，在活動中他們會接觸到很多輔助性的器材進行活動，這就在很大程度上給幼兒的安全問題帶來眾多隱患。家長和教師不能夠時刻讓幼兒在自己的視線和保護狀況下，因而提升幼兒安全意識，讓幼兒形成良好的安全行為是解決這些安全問題最直接的方式。

比如在進行集體活動過程當中，幼兒一定要讓學生了解到在集體活動過程當中進行自我保護的相關動作。并且讓幼兒知道哪些行為動作會直接危及他人人身安全，并且定期的給幼兒開展一系列的安全講座課程。除了讓幼兒在游戲當中注意安全，還要向幼兒普及食品、用電、意外安全等相關的安全知識，并且在每個學期都應該組織幼兒進行多次的安全演習，并且確保幼兒的安全安全的狀況下。進行在校園當中通過相關的圖片展示，讓學生了解使用過期的食品會危害自己的身體健康，并且在吃東西之前，一定要清潔自己的手，教師還應該定期的給幼兒播放一些健康飲食類的視頻，這樣對于幼兒的食品安全知識的貫徹有著很大的幫助。同時用電點和用火的安全也是非常重要的，在學校公共區域，通過相關的圖片展示以及定期的安全教育講座和演練，讓幼兒逐漸的形成自身的安全習慣。

二、讓幼兒形成文明行為習慣

對于當前的幼兒來說，他們都是家里的寶貝，從小受到家庭的溺愛，家長對于幼兒的文明禮貌行為并沒有太多的約束和要求。因此大部分的幼兒他們的自我意識都較強，大多數時候幼兒很少會顧及到他人的感受，從而沒有養成較為良好的文明行為習慣。在當前的社會環境下，要求全民個人素質及綜合素養的提升，因此幼兒綜合素質的提升是當前幼兒教育的重要問題之一。教師需要培養幼兒的基本禮貌素養和文明行為習慣，這樣才能夠讓幼兒得到他人的認可和尊重，幼兒教師在培養幼兒的文明行為習慣的過程中，應該注重將文明習慣滲透于學生的日常活動和生活當中，在日常的活動和生活當中，讓幼兒能夠不斷地約束自我，做一個有文明懂禮貌的好孩子。

幼兒園老師可以根據幼兒的實際情況，讓他們做一些力所能及的事情。例如，幼兒教師可以鼓勵幼兒在文明習慣上進行互相監督和互相幫助。讓他們養成不亂扔垃圾，愛護環境的好習慣。同時，教師要讓幼兒明白幼兒園是他們的大家庭，因此，他們需要保持幼兒園的干凈整潔。同時，還需要讓他們學會為其他人考慮。例如，在其他孩子休息的時候能夠有意識的保持安靜，不制造出各種吵鬧的聲音。在吃飯的時候，教師需要讓他們學習基本的用餐禮儀。教師要引導幼兒不浪費糧食，不隨意破壞餐具，對于表現比較好的學生可以進行表揚和鼓勵。讓他們在用餐結束之后能夠積極主動地收拾自己的餐具，并把它們放在餐具回收點。除此之外，幼兒教師在家長會及親子活動的時候，還需要引導幼兒的監護人協助幼兒園一起對幼兒進行文明習慣的培養。幼兒教師和家長都需要為幼兒的文明習慣做出良好的榜樣，從而使幼兒在學習和生活的各個方面都能夠潛移默化地接受的良好文明習慣的影響。從而逐漸養成良好的文明行為習慣。

三、讓幼兒形成集體行為習慣

由于幼兒普遍年齡較小，他們與社會接觸的少，所接觸的人群也較為單一。幼兒在成長過程當中，他們的紀律意識并不強，在日常教學中幼兒教師應該讓幼兒形成守規則、懂團結、遵守紀律的意識，這樣有利于他們更好地參與日后的實踐活動。通常幼兒在游戲活動當中游戲規則較多，教師在引導幼兒進行游戲之前，應該讓幼兒了解游戲的相關規則，并且引導幼兒根據游戲規則進行游戲。例如在游戲過程當中，教師應該讓幼兒懂得有秩序地進行游戲，讓他們每個人都排好隊，形成規則意識。在活動中教師也應該鼓勵幼兒踴躍的參與課堂教學活動，不能夠隨意地離開自己的位置，這樣才能夠讓他們擁有紀律意識，通過一些豐富多樣的團隊活動形式培養幼兒的團隊意識和合作意識。

四、培養幼兒的觀察行為習慣

幼兒教師還需要培養幼兒的良好觀察行為習慣。例如，教師可以通過色彩繽紛的卡片，讓幼兒通過觀察來尋找相近顏色的圖片。也可以通過讓幼兒分小組對不同形狀的玩具進行觀察和分類來提高幼兒的觀察能力。讓幼兒難過積極地去思考，發現生活和學習中的問題以及有趣的事物，并主動與同學和老師分享。

結語

總而言之，幼兒的健康成長與所處環境有著非常重要的關聯，幼兒的良好行為習慣培養需要時間的積累。幼兒教師在教學過程中，應有足夠的耐心，在日常的活動中，有意識的將安全教育滲透于活動當中，讓幼兒形成安全、文明、守紀律、有集體意識和觀察能力等良好的個人行為習慣，為幼兒以后的發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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