班主任感悟

曾星星

【摘 要】班主任是一個班級的組織者、領導者和教育者，也是一個班中教育工作的協調者。

【關鍵詞】班主任;班級管理;感悟

【中圖分類號】G635.1 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0298-01

2017年，8月底開始接手班主任。以前并沒有這個經驗，只是聽了很多講座，只上談兵而已。而剛剛接手的時候，我思維還是比較清晰，安排好時間，安排好班干部，安排好課代表，安排好每天值日人員，安排好每天的衛生安排，這些都井井有條，次序井然。

然而，好景不長。一個月以后，由于不太會管理，也不太會識人，在人員安排上面并沒有按著我想著的道路發展。很多問題開始暴露，寢室衛生問題，晚自習講話問題，還有課間遲到問題。一開始我并沒有意識到事情的嚴重性，只是單純的記了一下名字。之后事態一發不可收拾。從第二個月起，我就開始到處請教，該怎么處罰。在寢室方面，我借鑒了張科老師的意見，觸犯寢室哪一條就抄寫寢室管理條例，但是這樣很耽誤學習，也影響同學和老師之間的關系，不長久。遲到的該怎么處罰，罰站，罰跑圈，但是也不見效果。后面只能夠任其發展，沒有辦法……

一路下來，之前沒有定好班規，之后瘋狂整頓學生，學生反抗，油開始。接下來，要從學習，從集體利益出發，苦口婆心告誡他們。通過這樣引導，班上情況好轉了一些，學生的注意力轉移到學習上面來，對老師的態度也好了很多，成績有明顯的進步，但是接下來又是一場惡戰……

學校組織了各項活動，我們班參與度非常高，元旦晚會，我們班參與人數已經比音樂班的還要多，一開始我是抵觸的，這會耽誤晚自習管理，還有學習。后面聽到顏頌娥老師的一句話，這個社會需要會學習的人，也需要會玩的人，我知道了，一昧的學習，只是培養一些書呆子，這個社會需要培養的是全能型人才。所以，我就想起一句話，多少年以后他們不會記得這次月考的成績，但是會記得明德中學的元旦晚會。我上一屆高三畢業的學生正是為了這個，而回母校看演出。那就這樣吧，放手，讓他們去做自己喜歡做的事情。但是管理上，我只能夠從早到晚都來，因為我們班是女孩子多，一遇到這樣的事情，就收不回心，總是愛嘰嘰咋咋的討論，從第三個月到第四個月，我每天都在，從早到晚，自己也熬出了胃病，身體也開始出現問題。這也是我自己工作不到位，一開始沒有把習慣養成好，所以才導致后期非常的累。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。通過將近兩年的班主任工作，我也有了許多自己的體會。

一、建立良好的班主任形象

對于一個學生的成長，教師其起著非常重要的作用，一個具有優秀品德、良好學習習慣的教師會給學生帶來有效的榜樣示范作用。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。這樣潛移默化的影響，可以使學生在不知不覺中養成良好的品德與良好的學習習慣。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。對于每一位教師來說，具有良好的品德甚至比擁有豐富的專業知識更為重要。

二、發現學生差異，因材施教

《基礎教育課程改革綱要》明確指出：在教學過程中教師應該尊重學生的人格，關注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需要，是每個學生都能得到充分的發展。沒有完全相同的兩片樹葉，更不可能有完全相同的兩個人，沒有一個人可以稱得上是完人，也沒有完全一致的兩個人。班主任是在學校中與學生的關系最為接近的老師，充分了解學生在心理生理上的各種差異，不僅有利于進行班級管理，也有利于各科老師的學科教學。

三、充分發揮班干部作用

要使得班干部能夠充分發揮作用，首先要為其樹立威信，可以通過在班級中公開表揚班干部的先進事跡或優點，只有當班干部具有威信時，才能夠使其他學生信服;其次要對班干部的言行進行嚴格的要求，在學習中，需要具有積極向上的品質，在紀律上，需要以身作則，不違反班規校規，力求在各個方面可以給全班的學生起到榜樣作用。最后要明確各個班干部的職責，如班長全面負責班級工作;學習委員負責組織每天和雙休日后作業的收發;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活;組長管好本組的事。

四、充分利用好學校組織的各項活動

在現在的社會中，更需要的是德智體美能夠全面發展的人才，而不是只會死讀書的學生，所以在學校教育中，教師不僅要關注學生的學習成績，更要培養學生的各方面能力。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德。對于參加活動的學生，無論是失敗或者是成功，均需要予以表揚，并讓參與活動的學生對此活動進行總結，這樣可以提高學生參與各種活動的積極性，并增強班級凝聚力，形成班集體意識。

五、培養良好的班風

要培養班風，首先應該確定班級奮斗目標，它是一個班的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是共同的目標。經常開展活動，創造良好的氛圍，給學生以榮譽感，培養學生良好的班集體意識。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對其進行批評或責罰，教師的初衷是為了使學生得到良好的發展，培養他們健全的人格。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，自尊心是一種非常脆弱的東西，對它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

班主任工作的內容非常的復雜，需要考慮的問題也很多，我們只有在實踐中不斷完善自己，借鑒各位優秀教師的方法，結合本班學生的實際情況，這樣才能夠做好班主任工作。以上就是我一學期的班主任工作總結，由于自己的不成熟，帶給了年級組和學校很多麻煩，真心愧疚，感謝所有幫助過我的人！但是也由于自己的付出，收獲了很多學生的尊敬和認同。

參考文獻

[1]何遠德.班主任感悟——讓愛永駐心中[J].卷宗，2013（2）：44-44.

[2]張立慧.用心做好班主任——我的班主任感悟[J].教育家，2016（47）.