“柳暗花明又一村”

劉源

摘 要?伴隨著新課改的不斷推進發展，初中美術教育教學面臨新的挑戰。如何提高初中美術教學效率，打造新式美術教育教學課堂成為初中美術教育工作者工作思考的重中之重。受諸多因素影響，目前初中美術教學課堂“深陷迷霧”，教學效率并不高。教師要想撥開迷霧，打造新式初中美術教學課堂。就必須明確新課改下初中美術教學新方向，才能夠實現美術教學“柳暗花明又一村”。

關鍵詞?新課改;初中美術;教學新方向

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）15-0002-01

隨著素質教育的不斷發展，美術課程的重要性逐漸凸顯，由過去的“邊緣化”教學逐漸轉變為“主要性”教學。該課程借助線條、色彩、圖形等形式呈現視覺藝術，對學生的想象能力、創造能力、審美能力有著重要的培養作用，也是德育教育的主要舞臺。

但由于諸多因素影響，如忽略性教學、單一性教學等，目前初中美術教學課堂的教學有效性并不高，無法滿足新課改的教育要求。要想改變美術教學現狀，美術教師就必須在實施教育教學活動中找尋教學新方向，明晰教學路徑，才能夠實現“柳暗花明又一村”。

一、初中美術學課堂教學現狀

（一）美術教學忽略性。處于“初升高”的學習階段，大部分教師和家長仍然會把重點放在“升學率”上，對學生的學習成績過于要求。雖然美術課程的重要性逐漸提升，但仍然處于“副科”地段，教師與家長對其認識程度不夠，導致美術教學無法實效開展。

（二）美術教學單一性。大部分教師在開展美術教學時仍然以“師本”為主，美術教學活動成為“獨角戲式”將教學活動，美術課堂也缺乏教師和學生的合理互動，導致美術教學單一性開展，學生的美術學習興趣并不高。

（三）美術教學落后性。初中美術教師在開展教學活動時教學內容完全來自于美術教材，而初中美術教材又缺乏一定的改革力度，無論是在內容選取還是教材編排上都缺乏一定的創意性，這在一定程度上也制約了美術課堂的教學改革與發展。

二、新課改背景下初中美術教學新方向

立足于初中美術教學課堂的上述問題，筆者認為新課改背景下初中美術教師的教學新方向主要有以下四點：

（一）教學理念轉變，重視美術教學。首先教師要轉變教學理念，深化對美術學科的重視。教師要認識到自身承擔的責任，是知識的“傳授者”更是教育的“引路人”。在新課改背景下教師要不斷提高自身的美術教學素養，切實落實美術教育。也要在教學過程中引導學生認識美術學科的重要性，遵循新課改要求，發揮美術課程的積極作用，實現對學生綜合素養的培養。

（二）教學內容發展，改革現有教材。為確保教學內容貼合學生需要，滿足學生發展，初中美術教師在開展美術教育教學活動時要充分考慮學生特點，選擇具有時代氣息的“新教材”。教材內容除了要具備一定的系統性之外，也要具有時代性。同時也要求教師充分挖掘各種生活的美術教育資源開展美術教學，在不斷豐富與發展美術教學內容下打造融洽的美術教學課堂，以更好地滿足不同學生對美術知識的學習需求，有效的提高學生的美術學習興趣。

（三）教學方法創新，激發學生興趣。新課改要求美術教師要一改過去的“僵硬化”教學模式實施教學，這是美術教學改革的要求，更是美術教學改革的方向。為激發學生的學習興趣，提高美術教學課堂的教學效率。教師可結合教學內容充分利用新式教法實施教學，包括小組合作教學法、情境教學法等，給學生以身臨其境、發揮想象力、自主探究的舞臺，將學生放置在美術知識學習的主人公地位，加深學生的美術學習提高。其次，教師也要充分應用信息技術于美術教學課堂，在掌握先進教學手段下創建科學教學環境。如教師可利用微課、任務驅動教學法實施教學，在直觀、靈動下充分為學生展示美術學科的藝術魅力。

當然，教師在教學過程中也要注意與學生進行緊密的互動與交流，這不僅能夠讓美術課堂成為歡樂的海洋，也能夠有效激發學生的美術課程參與積極性。

（四）教學活動豐富，提供展示舞臺。為加深學生的美術學習體驗，拓展美術教學課堂，實現教學新發展。初中美術教師在開展美術教育教學活動時候要落實“引進來，走出去”的教學理念。首先美術教師不要把教學課堂局限于教室，要積極挖掘課外資源，如帶領學生到生活中寫生、帶學生到藝術館參觀等等，這樣能夠延伸教學場所，提高學生的學習興趣。同時教師也要“引進來”，將豐富多彩的展示舞臺、各種美術比賽引入到初中美術教學中，給學生以展示自我作品、學習他人的機會，這樣也能夠豐富初中美術教育教學課堂，也是美術教學改革的方向之一。

三、結束語

雖然，美術課堂“柳暗花明又一村”的前夕困難重重。但只要初中美術教育工作者時刻秉持著“吾將上下而求索”的態度不斷探索，定能夠解決初中美術教學課堂的現存問題，在教改新方向的指引下，走好美術教學改革的新征程。

參考文獻：

[1]姜振華.新課改下初中美術教學現狀與對策[J].黑和教育，2018（07）.