試析如何利用游戲教學法提高小學英語教學效果

【摘要】本文從小學英語課堂中利用游戲教學法的重要作用展開分析，并以此為依據，提出增強游戲的針對性，激發學生興趣;增強游戲趣味性，注重因材施教的有效措施，旨在教師在實際的小學英語課堂教學中，通過游戲教學法，逐步完成素質教育的基礎目標，使學生的英語水平能夠得到顯著提升，進而培養學生的綜合能力，還能夠游戲提高教學質量，為學生的健康成長打下穩固基礎。

【關鍵詞】游戲教學法;小學英語;趣味性教學;角色扮演

【作者簡介】陳四北，甘肅省甘南藏族自治州臨潭縣八角鎮中心小學。

引言

目前，我國的教育體制不斷改革，英語教學的占比逐漸加大。因此，在實際的教學過程中，教師務必要講學生作為絕對的主體，創新教學理念，利用適當的方式，激發學生的學習興趣，樹立學生的自信心。由于小學生的年紀較小，普遍具有愛玩兒的天性。因此，教師要合理的利用游戲教學法，通過合理的游戲設計，為學生營造良好的學習氛圍，真正做到寓教于樂，進而使學生能在游戲過程中提高語文水平，推動學生的全面發展。

一、在小學英語課堂中利用游戲教學法的重要作用

1.提高學生的學習能力。在進行小學英語教學的過程中，游戲教學法不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠提升綜合能力，例如，英語閱讀能力、詞匯積累能力，口語對話能力等。教師合理的利用游戲教學法，使學生能夠對英語教材中的內容進行角色扮演，才能夠逐步增強對于教材內容的理解，使其能夠在輕松的氛圍內進行學習，對于英語知識有更加深刻的理解。

2.提高學生與人協作的能力。在進行小學英語教學的過程中，合理的融入游戲教學方式，能夠培養學生良好的競爭意識，使其能夠在進行角色扮演的過程中，真正參與到英語游戲當中，提高學生與人合作的能力，還能夠促進英語教學的實際作用。另外，在實際的英語教學過程中，教師要為學生創設良好的英語環境，使學生能夠感受到合作學習的快樂，接受更多的英語知識，實現德智體美勞全全面發展。

二、利用游戲教學法提高小學英語教學效果的有效策略

1.增強游戲的針對性，激發學生興趣。就目前實際情況進行分析，在小學英語課堂中利用游戲教學法十分重要，還能夠使學生直觀的感受到學習英語的快樂，轉變傳統的教學模式，培養學生自主學習的能力。教師在利用游戲教學法的過程中應當注重根據科學化的教學目標與內容，并制定針對性較強的游戲方案，注意與英語教材進行有機結合，進而將游戲教學法的實際效用發揮到最大化。在小學英語課堂中，有多個不同的學習模塊，例如，閱讀教學、詞匯教學等，都是比較關鍵的部分。基于此，教師應當根據不同的教學模塊，保證游戲的合理性，逐步構建生動高效的英語課堂。下面以Do you like pears的課程教學為例，在教學過程中，教師可以利用先進的多媒體手段，做好充足的課前準備，并在教學課件中本節課的內容進行展示，可以展示不同的水果圖片：apples、watermelon、strawbelly 等，利用這種方式使小學生對于水果有基本的了解，保證學生能夠學會單詞的讀法，在此基礎上開展句型的教學，教師提問Do you like ...？ Yes，I do.教師可以設置找朋友的游戲，指導學生對學習過的英語單詞與圖片進行連線，不僅能夠在一定程度上加深學生的記憶，還能夠提高英語學習效果。

2.增強游戲趣味性，注重因材施教。在小學英語課堂中，合理的利用游戲教學法，教師務必要從實際的學習情況入手，并將學生作為絕對的主體，注重因材施教，實現學生的個性化發展。在教學過程中，教師要幾盒學生們的興趣愛好，設置趣味性較強的游戲，進而使學生都能夠感受到學習英語的樂趣，進而感受英語學習的樂趣，逐步提高教學質量。從實際情況進行分析，小學生的年紀較小，對于新鮮事物都會有一定的好奇心，教師一定要抓住這一點，吸引學生的注意力，逐步加強與學生的活動，轉變枯燥單一的教學方式，為小學英語課堂注入新的生機與活力。下面以What time is it課程為例。相關的教師在實際的教學過程中，可以采取角色扮演的方式，將學生劃分為不同的小組，教師拿出事先準備好的鐘表說：The students look， this is a clock.What time is it now？ 并讓學生們進行回答，學生們說道It is one? o ‘clock in the afternoon.學生們兩兩一組，進行英文對話與練習，What time is it now？Its time for dinner.通過這種句型的練習方式，使學生對于一天之內的時間有基本的認識。利用游戲教學的方式，不僅能夠使學生在對話中增強與人交往的能力，能夠大膽說英語，還能夠增強游戲教學的靈活性，使學生不會受到傳統小學英語課堂的制約，促進小學生的身心健康發展。

三、結束語

總而言之，在實際的小學英語教學過程中，利用游戲教學的方式，不僅能夠調動學生的學習積極性，還能夠有效提高教學效率。因此，利用游戲教學法勢在必行，相關的教師務必要立足于實際情況，明確小學生的興趣點，進而展開因材施教。在此過程中，要盡量選擇適當的游戲內容與方式，將游戲與英語教材相結合，逐步加強師生之間的互動，保證全體學生都能夠參與其中，進而激發學生的學習興趣，提高教學質量，實現學生的綜合性發展。

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