英美兒童文學作品的寫作特點及翻譯研究

【摘要】英美兒童文學作品在一定程度上體現著兒童的思維方式，讓兒童通過觀閱讀文學作品來感受到是非善惡，讓學生獲得更好地發展。本文主要闡述英美兒童文學作品的寫作特點和翻譯中的四個特點，分別是英美兒童文學作品體現了對母親的依賴、幻想世界與現實世界的對比、英美兒童作品中加入了基督教的文化和英美文學作品中體現了兒童思維的方式。

【關鍵詞】英美兒童文學;寫作特點;翻譯研究

【作者簡介】錫林圖雅，上海工程技術大學。

引言

兒童文學主要包括兒童散文、兒童詩歌、兒童童話、兒童小說等多個題材，在這些題材中，最主要的是兒童童話，因為兒童童話有著離奇的情節、生動的語言，可以很好地吸引兒童進行閱讀，同時采用童話的方式還可以讓兒童接受現實的世界，同時能夠在現實的世界中學會區分是非善惡，有著正確的世界觀、人生觀、價值觀。而對英美兒童作品的寫作特點和翻譯進行研究，可以很好地了解英美兒童文學作品，促進兒童的發展。本文主要從兒童童話的角度出發，通過分析經典兒童童話作品，進而更好地發展兒童文學作品的寫作特點和翻譯方式，促進英美兒童文學的發展。

一、英美兒童文學作品體現了對母親的依賴

在兒童的成長中，母親對兒童的關愛是必不可少的，母親是兒童堅強的后盾，而避風的港灣，兒童會本能地依賴母親，并希望獲得母親的支持，在英美兒童作品的寫作與翻譯中也體現著這一點。首先，英美文學作品的寫作特點與翻譯中對母親的依賴，首先體現在女孩對母親的依賴上，女孩在成長的過程中，會模仿母親的一舉一動，同時跟著母親一樣會向人傳播溫暖，例如在文學作品彼得潘中，作品里的女主角可以接受男孩的邀請去另一個地方講故事，也不愿意離開母親，即使男主角用一些東西去誘惑她，她也不為所動。另外，英美文學作品與翻譯中對母親的依賴同時也體現在男孩對母親的依賴上，對于男孩來說，母愛對其自身的成長也顯得尤為重要，在彼得潘的文學作品中有這樣的故事，永無島上都是男孩，有一天來了一位女性，島上的男孩和強盜都希望這個女性做他們的母親，這在進行文學作品翻譯時，也認為對母親的依賴，母愛對兒童有著重要的影響。

二、英美文學作品是幻想世界與現實世界的對比

在許多的具有經典型的英美兒童作品中都具有一定的幻想性，將英美文學作品的兒童身邊的無生命事物賦予一定的情感和思想，同時將這些事物賦予一定的善惡美丑，這與現實世界是有一定差距的，其幻想性主要體現在以下的兩個方面：第一，在英美兒童作品中，可以會有漂浮的狗、仙女、美人魚等這些在現實世界中并不存在的東西。第二，在英美文學作品中，還會存在與現實世界一致的事物，或者與現實世界存在交叉的事物，因為許多文學作品來源于現實，并高于現實，所以在幻想的世界中也會有現實的事物，這樣文學作品可以借助現實中的一些事物來表達一些哲理，也會使兒童更能理解文學作品，更加喜歡看文學作品。例如，在英美文學作品中的夏洛的網中，夏洛在臨死的時候還在保護著威伯而。這些文學作品都在傳遞給兒童善良、勇敢、無私的品質，同時批判虛偽、貪婪等品行，讓兒童通過觀看文學作品，進而像真實的世界中一樣學會區分是非善惡。

三、英美兒童作品中加入了基督教的文化

因為英國和美國都是宗教的國家，所以在文學作品中加入了基督教的思想，以此用基督教來表達愛、救贖等思想。首先是博愛的思想，博愛主要指的是向上帝一樣愛自己，在英美文學作品中，博愛這種思想是基督教的核心思想，在許多的英美文學作品中都有體現。例如，在一部作品中，有一位王子，在生前他的日子過得無憂無慮，但在死后，卻看到人間許多的疾苦，進而開始幫助窮人，這種作品體現著宗教的思想，同時體現了博愛的精神。另外，英美的兒童作品中還體現了救贖的思想，主要是文學作品中的主人公經過一系列的體現，感受到人們的疾苦，進而開始了冒險，使一些人得到幫助。例如，在王德爾的很多作品中，都體現著救贖的思想，在救贖他人的過程中實現了對自身的救贖。

四、英美文學作品中體現了兒童思維的方式

在英美的兒童作品中，使用兒童的思維，可以讓兒童感受到快樂，同時追求快樂是兒童的本性，因而文學作品要站在學生的立場，用學生的思維去感受世界。首先，在英美文學作品中，首先體現的是想象的自由化，因為許多兒童在小的時候都希望成為一個夢想家，這與大人的想法有著許多的不同之處，但對于兒童來說，現實的世界和虛幻的世界有模糊的概念，因而，兒童作家應該尊重兒童的想象力，從兒童的想象力出發對英美兒童作品進行翻譯。另外，在英美兒童文學作品中，使用兒童化的思維方式還體現在角色具有普通化的特點。因為在兒童的文學作品中，作者主要通過普通化的兒童角色來進行寫作，這樣符合兒童的思維，同時也會讓兒童有感同身受的想法，這也體現著從兒童的思維方式來著作的。

五、結語

當今社會對于兒童的發展越來越重視，而兒童作品是幫助兒童發展、讓兒童能夠進行是非善惡的一種方式。另外，當前的許多經典的文學作品大多是來自英美的文學作品，在這些文學作品中，作者將自身的經歷和兒童的經驗來寫入到文學作品中，同時這些文學作品都有一些共同的特點，對英美文學進行翻譯也有一定的特點和規律，因而對英美兒童文學作品進行研究可以為促進我國兒童文學的發展提供一定的指導。

參考文獻：

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