探究生活教育理論在小學英語教學中的應用

【摘要】隨著教育事業的逐漸被重視，教學模式正在發生轉變，生活化教育理念最早由陶行知提出來，并且在逐漸的發展中，已經成為核心教育理念，促進中國現代教育的發展與進步。小學教學模式注重多樣化教學模式，小學英語教學中開始重視生活化教育理論思想的指導，已經成為小學英語發展的方向，本文主要闡述生活化教育理念的涵蓋內容，分析生活化理念在小學英語教學中的應用策略，希望給相關人員提供參考建議。

【關鍵詞】生活化教育理論;小學英語;應用

【作者簡介】陳麗娜（1980.09-），女，漢族，廣東廣州人，廣州市番禺區市橋新世紀小學，小學英語一級老師，研究方向：英語教學。

小學英語教學內容與平時生活具有緊密的聯系，同時生活中也會發現英語的影子，因此在小學英語教學中應該引入生活教育理念，可以將小學英語教學與實際生活緊密聯系起來，幫助學生在日常生活中就可以吸取更多的英語知識，讓學生在方方面面都可以學習到知識，促進學生英語綜合素養的提升。

一、生活化教育理論的涵蓋內容

在小學英語教學中應用生活化教育理念，在很大限度上提升英語學習的熱情，激發出學生的學習積極性與興趣。這里所說的生活化教育理念，就是將教育與生活結合起來，生活教育是由陶行知先生提出來的重要教育思想。里面蘊含著陶行知先生的教育思想，是陶行知先生按照中國實際情況，提出來符合中國學生的教育理論。生活化教育理論需要將生活與教育相互聯系，要求學生不僅會學習知識，還會享受生活。利用學習到的知識去解決生活中的問題，同時利用生活現象理解學習的知識。這就是我們說的生活化教育理論，此種教育理論在小學英語教學中應用之后，可以提高學生英語學習興趣，將理論知識與實踐相結合，讓學生實現情感共鳴，在學習中享受生活樂趣，在生活中學習相關知識，最終實現教育目標。

二、小學英語教學中應用生活化教育理念的策略

1.將生活化教育理論與英語聽說教學相聯系。在英語教學中聽說學習是非常重要的一部分，在小學階段就應該培養聽說能力。想要培養小學生英語綜合能力，最主要的內容就是提高聽說能力，因此，教師與家長都需要培養小學生的聽說能力，開始重視學生這方面能力的培養。英語聽說教學中運用生活化理論教學模式，創造出來的英語教學情境與實際生活更加貼近，讓學生通過身臨其境的感覺融合到教學中。國外的文化與我國有很大的差異性，所以在小學英語實際聽說能力實際教學中，不能完全采用西方國家的教育思想，其無法滿足我國學生的需求。想要在教學中引進生活化教育理論，最主要的內容就是在聽說教學中滲透中國元素，有利于學生可以更好地接受知識，得到學生的認可。這種教學方法充滿了生活氣息，幫助學生更好地融入到學習氛圍中。通過這樣的教學模式，可以更好地練習聽說能力，鼓勵學生用英語描述自己的所見所聞，提升自身的表達能力，擺脫膽小懦弱的情緒。

2.閱讀理解中運用生活化教育理論。在小學英語教學中不僅需要培養小學生的聽說能力，最主要的培養小學生的閱讀能力。有效閱讀可以提高學生英語學習效果，通過閱讀大量的英語雜志可以提高學生的英語水平。可是小學英語閱讀教學與成人英語教學具有一定的差異性，首先，小學閱讀內容比較簡單，但是小學生的閱讀水平有限，其對于比較簡單的閱讀內容還是比較困難，不知道從哪里入手。其次，小學生年齡比較小，在課堂上無法集中注意力，閱讀時注意力經常被分散，在閱讀文章時經常溜號，東張西望，進而無法進行有效的英語閱讀。面對以上兩點問題，運用生活化教育理論就可以糾正這些問題。在小學英語閱讀中會遇到比較難得文章，文章中會出現小學生無法理解的單詞，因此，教師在閱讀教學中將情境轉變成為我們身邊熟悉的情境，激發學生的閱讀興趣，引導學生正確閱讀。當學生在閱讀中注意力不集中時，教師需要掌握學生的特點，運用學生也給喜歡的方式展開學生，同時幫助他們來理解文中的內容，例如，教師鼓勵學生圍繞故事的內容進行角色扮演，利用表演的形式演繹閱讀的內容，老師吸取學生的意見，幫助學生分析不會的單詞，最大限度激發學生學習興趣，幫助學生更好地學習。

3.英語單詞教學中運用生活化理論思想。在英語學習中最重要的元素就是單詞學習，在語言學習中占據非常重要的作用。如果學生無法掌握單詞，語言學習就會失去原有的意義。在聽說讀寫中需要單詞的輔助。在學習單詞過程中，如果將單詞學習與實際生活相聯系，單詞的掌握可以提升學生的寫作能力。也就說小學英語教學中不應該脫離單詞的學習，只有將單詞與生活相聯系才會實現最大的效果，激發出學生認識事物的興趣，促使學生在生活中遇到任何事情，都可以運用英語表達出來，掌握更多地單詞。

三、結論

綜上所述，學習中最好的老師就是生活，就像一座燈塔為我們的前行指明了方向。在教學中應用生活理論思想，促使學生更好地懂得生活，在生活中學習更多地知識。因此，在小學英語教學中應該運用生活化理論思想，指導學生享受生活，在生活中學習英語知識，運用英語知識解決生活中的問題，指導學生對英語產生濃厚的興趣，保證英語教學更加貼近生活，給孩子一個良好的學習環境。

參考文獻：

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