優化小學語文教學策略，提高小學語文教學效率

李雷博

摘 要：語文是一門語言學科，也是學習其他學科的基礎學科。隨著教育事業的迅速發展，人們對學生的素質和創新能力的培養越來越重視。而語文課程的教學是培養學生綜合素養的關鍵渠道，為此，在課堂上培養學生的學習習慣，引導學生打下良好的語文基礎，是提升學生綜合能力的關鍵。探討了優化小學語文教學策略，提高小學語文教學效率。

關鍵詞：小學語文;教學策略;教學效率

在日常生活中，有些人在寫字或者用詞過程中，經常會出現一些基礎性的語言表達錯誤，導致他人笑談小學語文基礎沒學好。由此可見，小學時期的語文教學對學生未來的生活和成長有著重要的影響。通常情況下，小學時期的語文教學都是以拼音、漢字等為主，這些基礎性的知識雖然簡單，但是，是否完全掌握卻影響學生的一生。所以，小學時期的語文課堂教學是非常重要的。

一、合理應用教學策略，培養學生良好的學習習慣

對于小學語文教學，教師必須要注重課堂的教學策略。針對不同的教學內容，應當制訂相應的教學策略，突出課堂教學的重點和難點知識。如閱讀部分的教學，教師需要側重于信息識別，讓學生從大量的文本中，識別出重點的知識，以此快速了解整篇文章的大意。同時，教師還需要引導學生了解文章的標題，首尾段之間的關系以及文章中的一些中心語句等，都應當能夠迅速找出，幫助學生養成速讀、精讀的良好閱讀習慣。并且，養成隨筆標注和記錄的習慣，讓學生將自己認為精美的部分畫出來，加以分析，談論自己的想法。同時，學生還可以利用課余時間，查找更多相關的資料，以此加深自身對文章的理解。就像小學生在閱讀某一篇文章時，由于學生年齡較小，生活經驗較少，所以，書本上會有很多新的生字，是學生無法辨識的，這時教師可以讓學生自己去查閱字典，了解這些生字的拼音、含義以及一些組詞的含義等，讓學生更好地進行知識的學習。

二、注重學生表達能力的培養，鼓勵學生自由表達

語文實際上是一門語言學科，所以，關鍵的教學核心在于口語交流。它不但需要學生具備一定的語言表達能力，還需要學生具備一定的思維能力。所以，教師可以根據學生的學習情況，安排語文課前交流三分鐘的教學習慣，讓學生談論一下自己日常的讀書心得，以此調動學生學習的積極性，幫助學生建立學習的自信。與此同時，教師還可以設計一些綜合性的教學活動，讓學生作為課堂的主導，設計一些課堂活動，自己設計活動創意，如課堂辯論比賽，讓學生以某一個主題進行辯論，分別談論自己的見解，以此活躍課堂的氛圍，讓學生逐漸進入到課堂的學習狀態中，從而培養學生的口語交際能力和表達能力。

三、引導學生養成良好的閱讀習慣

在小學課程教學中，語文知識的積累是一個持續性的過程。通常情況下，課堂的教學知識是有限的，積累的空間也是有限的，所以，學生課外的閱讀積累是非常重要的。當前，適合學生的書籍非常多，如《寓言故事》《十萬個為什么》等，教師可以為學生介紹一些經典書籍，讓學生自己去閱讀，自己去積累，養成閱讀的良好習慣。甚至，教師可以在教室某個角落設置書架，擺放一些適合學生的讀物，同時，也可以讓學生自己捐書，擺放愿意與其他學生分享的書籍。然后，讓學生利用課余的時間自由閱讀，并且，定期開展讀書會，讓學生談論自己喜歡的作品，并對一些表現優異的學生給予一定的贊揚。這樣，既可以激勵學生讀書，也能夠有效提高學生對閱讀的興趣。

四、設計課堂小練筆，培養學生的寫作能力

學生書面表達能力的培養是非常關鍵的。在小學語文課程的教學過程中，教師應當設計一些課堂小隨筆，讓學生養成每日書寫的良好習慣，讓學生記錄一些優美的語句，并且，每一天都需要寫一句話、一個段落，讓學生表達自己內心的感受。同時，還需要將這些內容交予教師進行評價，給予學生一些建議。通過這樣的交流方式，培養學生書面表達的習慣。這樣，既可以活躍課堂的教學氛圍，又能夠有效培養學生的寫作能力。

五、教師需要不斷提升自我，樹立正確的觀念

語文課堂不只是交流和談論的場所，也是引導學生積累知識的關鍵渠道。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”小學語文課程雖然比較簡單，但是內涵卻十分豐富，教師需要不斷積累和豐富自己的文學素養，讓學生認識到文學背后的美感。比如，《巴黎圣母院》中描述的一個人物卡西莫多，雖然身體殘疾，長相丑陋，但是他卻擁有一顆善良的心。在看到一個美麗的姑娘受到傷害之后，將她救走，藏身于教堂之中。從這個故事中告知學生，一個人的善良不是外貌能決定的，人要擁有一顆善良的心，才是最重要的。這樣，可以幫助學生認識到什么是人性的美好，以此引導學生樹立正確的三觀理念。

正所謂“教無定法，貴在得法”，語文教學也應當注重一定的方式方法。語文作為重要的基礎學科，教師必須要合理應用多元化的教學方法，加強聽、說、讀、寫的教學，從多個角度進行分析，找到合適的教學方法。同時，結合文本隱藏的道理和意義，引導學生不斷充實自我，提高自我，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

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編輯 魯翠紅