初中數(shù)學(xué)強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效措施

吳永紅

摘 要：強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)講，具有多方面的積極價(jià)值，是實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，首先針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)所具備的積極價(jià)值進(jìn)行多角度論述，然后對(duì)初中數(shù)學(xué)強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效措施提出幾點(diǎn)建議，希望可以給廣大初中數(shù)學(xué)教師一些參考，促進(jìn)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力不斷提升。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí);積極價(jià)值;有效措施

根據(jù)目前的教育實(shí)際情況，一方面課程改革得到了持續(xù)性的深入推行，另一方面在2018年召開了全國(guó)教育大會(huì)，對(duì)教育活動(dòng)提出了很多新的要求，其中明確指出要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的教育痼疾。基于當(dāng)前的宏觀形勢(shì)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也需要及時(shí)自查自省，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)研究，對(duì)教學(xué)活動(dòng)展開創(chuàng)新，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以符合當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展。

一、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極價(jià)值

著眼于當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)合業(yè)界人士所做的相關(guān)研究以及學(xué)術(shù)成果，我們可以發(fā)現(xiàn)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生自學(xué)的落實(shí)并不好。在不少時(shí)候，仍舊是教師占據(jù)了課堂的主導(dǎo)地位，學(xué)生在課堂上的自主時(shí)間非常有限，往往只有練習(xí)環(huán)節(jié)才具備自主空間。在理論知識(shí)講解過(guò)程中，基本上還是教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生處在被動(dòng)聽講的局面。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自主性，會(huì)產(chǎn)生多方面的問(wèn)題，比如興趣不高、學(xué)習(xí)能力低等。強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以產(chǎn)生多方面的積極價(jià)值。首先，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生在課堂上的主體地位，這符合當(dāng)前教育改革的基本要求。初中數(shù)學(xué)教學(xué)必然需要與教育發(fā)展新要求相符合，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，正好就契合了以生為本的教育要求，這樣可以促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)步發(fā)展。其次，可以激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)。以往，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)缺失，在課堂上一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致部分學(xué)生的興趣下滑，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性。通過(guò)強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，將課堂還給學(xué)生，這樣能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的作用，不僅可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，還可以在自學(xué)過(guò)程中逐步提高學(xué)習(xí)能力。最后，減輕教師教學(xué)壓力，重構(gòu)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式。長(zhǎng)久以來(lái)，初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)壓力很大，很多時(shí)候一堂課要講很長(zhǎng)時(shí)間。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師在課堂上的講解時(shí)間就能明顯減少，這樣一來(lái)教師的教學(xué)壓力自然變小，同時(shí)可以有更多的時(shí)間用于指導(dǎo)學(xué)生或是進(jìn)行拓展，有益于推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式重構(gòu)。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施

（一）基于導(dǎo)學(xué)問(wèn)題清單強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)

對(duì)于初中生而言，要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，就需要為學(xué)生指出一個(gè)具體的方向。如果沒(méi)有方向，學(xué)生在課堂上就會(huì)抓不住重點(diǎn)，自學(xué)活動(dòng)也就會(huì)陷入困境之中。對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)講，便可以使用導(dǎo)學(xué)問(wèn)題清單這一手段來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題清單，就是以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的所創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題清單。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)這種方法來(lái)強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)。首先，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，明確教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)重點(diǎn)。其次，根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列導(dǎo)學(xué)問(wèn)題，這些導(dǎo)學(xué)問(wèn)題要從易到難、從理論到實(shí)踐，將相關(guān)的知識(shí)重點(diǎn)全部涵蓋進(jìn)來(lái)，然后編制為問(wèn)題清單。再次，到課堂上，將這些問(wèn)題清單下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)清單上的問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)解決清單上的問(wèn)題。最后，教師檢驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果，對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)梳理，尤其是針對(duì)學(xué)生普遍存在的疑難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解析。

（二）基于小組合作強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)

導(dǎo)學(xué)問(wèn)題清單，是以學(xué)生個(gè)體為對(duì)象實(shí)現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。除此之外，還可以基于小組合作來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。具體而言，可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組劃分，根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，基于高低搭配的原則，將學(xué)生分為4～6人的學(xué)習(xí)小組。其次，針對(duì)學(xué)習(xí)小組，設(shè)計(jì)小組合作探究任務(wù)，將教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)包含進(jìn)來(lái)。最后，將探究任務(wù)引入課堂，分配給各個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓小組學(xué)生自主分配任務(wù)，展開合作學(xué)習(xí)，集中進(jìn)行討論。

（三）基于一題多解引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化自主思考

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自主思考非常重要。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)學(xué)生自主思考而理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握程度是非常牢固的，在運(yùn)用上也會(huì)更加靈活。所以，可以基于一題多解，設(shè)計(jì)一些具有多種不同解法的問(wèn)題，教師先給出一種解法，引導(dǎo)學(xué)生思考是否還有其他的解法。通過(guò)這樣的一種模式，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主思考能力，在思考問(wèn)題解法的過(guò)程中，有效掌握相關(guān)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用，從而提升學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言意義重大，作為數(shù)學(xué)教師，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生自學(xué)的積極價(jià)值，然后通過(guò)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題清單、小組合作探究以及一題多解等方法，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李燁艷