高中生唱國歌不積極的主要原因與教學對策

朱昊

【關鍵詞】 ?唱國歌 積極性 教學對策

【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-029-01

引言

作為一名音樂教師，筆者在第一節音樂課堂上都會為學生講解如何正確地演唱國歌，筆者認為國歌的熟練演唱是每一名中國公民必須具備的基本能力，因此筆者在國歌教學這方面的把控非常嚴。筆者在教學工作開始之前往往都會先讓學生進行國歌的獨立演唱，但是從實際效果來看，能夠準確無誤唱出國歌的學生不足半數，對國歌的詞曲作者、相關創作歷程的了解更是少之又少，全面了解這些基本信息的學生甚至不足兩成。聯系到每周升旗儀式時學生唱國歌積極性嚴重不足的問題，筆者產生了深深的憂慮。下文中筆者將會就這一問題展開詳細的分析論述。

一、高中學生唱國歌不積極的主要原因

1.學生個性意識的覺醒導致其羞于啟齒

高中階段的學生往往處于自我意識覺醒的關鍵階段，這時學生在學習和生活當中經常會產生一種個性化心理，希望做一些比較“酷”的事情，顯示出自己的與眾不同。在升旗儀式這種大規模的公共場合當中，學生會認為這種集體性的大合唱非常“丟人”，這樣一來許多學生就會產生抵觸情緒，通過“對口型”甚至直接沉默的方式來抗拒這種活動。此外，高中階段的學生對自身形象的重視程度比較高，一些在唱歌方面具有先天劣勢的學生會礙于自己的歌聲不夠動聽，擔心自己無法高質量地進行國歌演唱，從而在唱國歌的環節選擇沉默和放棄。高中階段大部分男生都處于變聲期，在此期間許多學生的聲音會變得比較沙啞，從而導致許多學生對唱歌產生了抵觸情緒。種種原因綜合到一起，最終造成了學生唱國歌不積極的現象發生。

2.流行歌曲對學生群體產生的沖擊

流行歌曲是高中階段學生的最愛，幾乎每一名高中學生在上學放學的過程中都會帶著耳機收聽當下最為流行的歌曲。流行歌曲對于學生音樂情操的培養有著至關重要的作用，這一點筆者作為音樂老師深有體會。許多學生在流行音樂的熏陶下會逐漸掌握一些樂理知識，從而對音樂有著更加深刻的認知。因此筆者在音樂教學的過程中經常會鼓勵學生多聽流行音樂。但是隨著教學進程的不斷深入，筆者逐漸發現了問題。流行歌曲的發行時間相對較短，許多發行時間比較長的音樂就會自動被學生們所“拋棄”;在大量流行音樂的沖擊下，學生對于中國傳統歌曲包括國歌的興趣銳減，認為這些歌曲非常“土氣”，跟不上時代步伐，體現不出當代年輕人的朝氣與活力，從而造成了學生在演唱國歌的過程中表現出不積極的現象。

二、高中學生唱國歌不積極的教學對策

1.在國歌以及愛國革命歌曲的教學過程中融入現代化元素

學生之所以對國歌產生抵觸情緒，其本質原因就是學生對于國歌以及愛國革命歌曲的理解程度不足。這些歌曲年代較為久遠，學生無法深入理解到那些深邃的情感，自然在國歌演唱的過程中表現出消極情緒。因此，教師在教學過程中需要通過現代化視角，讓學生充分理解國歌和其他紅色歌曲的獨特美感。在建國70周年的獻禮電影《我和我的祖國》當中，由王菲翻唱的主題同名歌曲《我和我的祖國》就是一個非常典型的教學范例。教師可以在國歌教學中以該歌曲作為引導，讓學生明白即使是紅色愛國歌曲也有其獨特的魅力。在初步激發學生的興趣之后，教師需要通過多媒體等先進的教學方式，對國歌進行深入的剖析，向學生傳授基本的樂理知識，并讓學生明確，樂理知識在音樂當中其實是通用的，并不分什么傳統革命歌曲和流行歌曲，這些紅色歌曲當中所使用的樂器在現代流行音樂當中一樣有所應用，這樣一來就從根源上消除了學生對于國歌的抵觸情緒，并在課堂當中跟隨教師的節奏進行學習。教師在國歌具體唱法的教學過程中可以通過多媒體視頻課件，逐步糾正學生在音準方面出現的問題，使學生能夠完成高質量的國歌演唱，幫助學生樹立自信心，從根源上提升學生的唱國歌積極性。

2.在教學過程中滲透愛國主義精神

國歌演唱的儀式感是非常重要的，學生在演唱國歌時只有通過充沛的情感作為支撐，才能夠全面調動學生的演唱積極性，使學生在升旗儀式當中積極參與到國歌的演唱活動當中。因此，教師在音樂課堂國歌教學的過程中要向學生全面滲透愛國主義思想，對國歌的創作背景進行詳細的剖析，同時要引導學生了解國歌的含義，讓學生對國歌有全新的認知。通過在教學過程中不斷滲透愛國主義思想的方式，能夠幫助學生改變由于心智發育限制而造成的“標新立異”思想，讓學生在心底里認可國歌的演唱是一個充滿光榮感和自豪感的行為。同時在群體精神的帶動下，一些個性強烈的學生在這種群體演唱的環境下也能夠自動自覺地跟隨集體的步調進行國歌的演唱，進而在思想層面上切實解決學生唱國歌不積極的問題。

通過上述分析我們可以看出，學生唱國歌不積極是由多方面的原因造成的。因此在音樂教學當中，音樂教師要重點把握學生的心理，并以音樂的專業角度為切入點，讓學生在每周的升旗儀式當中以飽滿的熱情演唱國歌，樹立并鞏固學生的愛國主義情懷。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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