職業學校體育足球教學方法探討

丘展浩+吳裕倫

摘 要：體育足球教育是我國職業學校日常教育的重要組成部分，因此探討職業學校的體育足球教學方法無可厚非，而且就目前的情況而言，我國職業學校體育足球教學并不完善，還有許多問題亟待解決，本文將從職業學校的教育體系出發，深入研究如何改善我國職業學校體育足球教學方法，以供相關從業人員借鑒學習。

關鍵詞：大學體育；足球教學；教學對策

隨著我國高校改革的逐漸更新，許多職業學校的教育問題逐漸暴露了出來，例如體育教育中就存在著嚴重的問題，教學理念的滯后、教學手段的落后，都導致傳統的職業學校的體育足球教學方法越來越跟不上現代體育教育的要求。因此本文將從現代體育足球教育的先進性入手，并且加入一定案例，以供相關人員研究學習。

一、職業學校體育最求教學中存在的問題

（一）教學內容安排不合理

教學內容是職業學校體育教育的載體，因此教學內容的實際情況直接影響職業學校體育足球教學的效果。在實際工作中，我國的教學內容安排是存在不合理的部分的，這是由于我國職業學校的體育足球教學，注重技巧上面的教學，而忽視了對學生興趣的培養，導致學生對職業學校的體育足球教學不感興趣，自然在教學效果上大打折扣。除此之外，教學理念的落到導致教學內容不能滿足如今現代化的教學理念，因此消弱了職業學校體育足球教學的教學范圍，從一定程度上不利于職業學校發展現代化的體育教育。

（二）教學目標流于形式

據不完全統計，我國百分之八十以上的職業學校的體育足球教學都是不能達到目前教育部要求的教學目標。這是由于職業學校缺少對體育足球教學的重視，因此導致在整體上對教育部要求的教學目標認識不足，因此職業學校的體育足球教學的教育目標流于形式。同時，為了促進學生的健康發展，針對教學目標的需求與學生的實際情況開展具體的職業學校體育足球教學探討也十分必要，能夠改變我國教學目標流于形式的現象，真正起到促進我國職業學校學生對身體素質的培養。要求在進行體育足球教學之前，職業學校的教學隊伍能夠針對職業學校學學生的實際情況，開展心理素質的綜合發展。

（三）教學方法不得當

教學方法是職業學校體育足球教學取得成果的保證，因此針對教學方法的革新是職業學校體育足球教學教學方法探討的重點環節。首先，要改變傳統的教學觀念，教學觀念是職業學校開展體育足球教學的根基，教師是教學觀念承載的主體。因此教師的教學方法的得失關乎職業學校體育足球教學能否取得理想的效果，但問題也常常出現在教師隊伍之中。這是因為教師在教學活動，受到許多方面的限制，在一定程度上，加深了職業學校體育足球教學的難度，因此導致教師的職業學校體育足球教學僵化，從而對職業學校學生的積極性也產生一定的影響。

（四）競技比賽項目較少

競技比賽對于職業學校體育足球教學的重要性，是以前相關專家沒有注意到的，無疑競技比賽項目的開設對于職業學校體育足球教學是有促進作用的，需要引起每一位教育工作者的注意，同時，競技比賽項目難以開展也是實際存在的情況。競技比賽項目不但能夠促進職業學校之間的交流，從而聽取各方的意見，讓職業學校足球教學方式更具科學性。另一方面，缺少資金導致了職業學校的競技性比賽難以展開，嚴重的限制了職業學校體育足球教學的實際效果，導致職業學校體育足球教學活動流于表面，不能給職業學校的學生產生良好的教育效果，從而影響了職業學校的學生的身心健康的發展。

二、改進大學體育足球教學的方法

（一）完善足球教學手段

首先要轉變的是體育教學觀念，職業學校教育的主體應該是學生，因此應該針對學生的實際情況，制定合適的教學內容，這是職業學校體育足球教學的根本要求也是職業學校體育足球的教學目標。不是說教師隊伍就不重要了，只是要強調開展職業學校體育足球教學活動，要以學生的身心健康為職業學校的根本要求。具體的做法是通過增強師生之間互動，是教師開展工作更具滲透性，一定程度上也提高了職業學校體育足球教學活動的教學效果。因此從教師的角度出發，應該調整自身的工作職能，通過加強與職業學校學生的溝通，改善自身教學方面不足的情況，并且能夠以身作則，通過清晰的示范，讓學生在實踐中學習，選擇合適的教學方式是保證職業學校體育教育根本方式。

（二）提高足球競賽水平

足球競賽是職業學校體育足球教學的重要環節，從社會學的角度講，競技比賽能夠在短時間內促進我國職業學校體育足球水平，因此職業學校應該盡量滿足足球競賽的各種基礎的物質需求，給職業學校學生創造訓練與交流的機會，從而提高職業學校體育教育水平，提高學生的學習興趣，從而提高我國高效體育足球教學的整體效果。

三、職業學校體育足球教學的案例

我們通過一個案例來分析職業學校體育足球教學的方式：

（一）激發學習興趣階段

一般來說，想在職業學校體育足球教學工作中取得較好的效果，主要通過激發職業學校的學生對于足球教學的興趣

（二）合作探究

從一定程度上講，合作也能夠激發學生的學習興趣，從而取得較好的體育教學效果，通過練習，能夠提高職業學校的體育教學水平，還能夠讓教師觀察到每一個學生的實際應用情況，從而從實際出發，實事求是的開展職業學校體育足球教學活動。

（三）營造良好的教學氛圍

良好教學氛圍的營造，依靠的是教師與學生之間、學生與學生之間的融洽氣氛，保證良好的教學范圍是職業學校體育足球教學的根本需求。因為一方面，良好的教學氛圍可以增進溝通與交流，從而增加學生勇于拼搏的精神。另一方面，良好的教學氛圍依靠教師的具體工作，比如要求教師在日常的體育教學工作中，以身作則，給予學生模范示范作用，從而提高取得較好的職業學校體育足球教學的效果。

四、結語

綜上所述，職業學校的體育足球教育關乎我國現代體育教育的發展，因此需要引起職業學校與教師隊伍的重視，要求教師在實踐中，開展個性化教學活動，通過革新，改善如今職業學校低迷的體育教學。以學生的興趣為根本原則，改進職業學校的體育教育。

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