尊重與關(guān)愛在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

張玉梅

摘 要：新課改理念強調(diào)，教學(xué)要以人為本，教師在教學(xué)活動中要充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重他們的想法，尊重他們的質(zhì)疑等，要在學(xué)生學(xué)習生活上給予學(xué)生關(guān)愛。在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生只有在輕松、和諧、民主的課堂環(huán)境中學(xué)習，才會毫無壓力，釋放自己的思想，發(fā)散思維，積極主動的參與課堂教學(xué)。因此，教師要在教學(xué)活動中，給學(xué)生尊重和關(guān)愛。本文主要從尊重和關(guān)愛在語文教學(xué)中的作用和如何給學(xué)生尊重和關(guān)愛兩方面進行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;尊重;關(guān)愛

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0121-01

小學(xué)語文是學(xué)生接受九年義務(wù)教育必須要學(xué)習的學(xué)科，是重點的學(xué)科之一，教師在教學(xué)活動中，不僅要傳授給學(xué)生文化知識，也要對他們進行人文教育。在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教師要和學(xué)生進行情感的交流，關(guān)心愛護學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)散潛在的想象力和智慧，尊重學(xué)生的人格和學(xué)習上的需求，全面貫徹素質(zhì)教育的基本要求。

1.尊重與關(guān)愛在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

（1）符合素質(zhì)教育理念的要求

小學(xué)語文教學(xué)，教師不僅要教會學(xué)生文化知識，而且要教會學(xué)生人文知識，教師在教學(xué)的過程中，要貫徹新課改理念的要求，做到關(guān)心和尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的生活和學(xué)習的需要，為學(xué)生起到榜樣的作用。教師要根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)生更容易掌握課文內(nèi)容，在課堂上，教師要尊重學(xué)生的想法，使他們充分展現(xiàn)自我，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的自信心。因此，在語文教學(xué)過程中，尊重和關(guān)愛學(xué)生，這符合素質(zhì)教學(xué)的基本要求。

（2）構(gòu)建良好師生關(guān)系

小學(xué)生活潑好動，缺乏自覺自律，在學(xué)習和成長的過程中，需要老師耐心的教導(dǎo)和指導(dǎo)，因此，教師要與學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系進行溝通交流，師生關(guān)系和諧，學(xué)生才會相信老師，才更有學(xué)習的積極性，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。語文教學(xué)的過程中，教師要耐心的去與學(xué)生溝通，了解他們的需要，關(guān)心他們的學(xué)習和生活上的困難，并為他們提供幫助，學(xué)生會主動參與到教師的教學(xué)活動之中，這樣學(xué)生和教師之間也就形成了良好的關(guān)系。教師和學(xué)生之間關(guān)系和諧，對教師進行教學(xué)有很大的幫助。

（3）體現(xiàn)人文價值

教師在語文教學(xué)的過程中，要改變傳統(tǒng)的單一、乏味、刻板的教學(xué)方式，而是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要靈活的使用教學(xué)手段，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，發(fā)散他們的思維，在這過程要尊重學(xué)生的想法。同時，教師也要給予學(xué)生人文關(guān)懷，啟發(fā)學(xué)生多角度去思考問題。尊重和關(guān)愛體現(xiàn)了人文價值，促進了語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.如何在語文教學(xué)中尊重和關(guān)愛學(xué)生

（1）從心理上關(guān)心和尊重學(xué)生

要想師生關(guān)心融洽，教師在教學(xué)中就要做到尊重和關(guān)愛學(xué)生，使他們從心底里尊重和喜歡老師，愿意聽教師的話，愿意和教師進行交流。這就要求教師不要總是高高在上，而是要把學(xué)生放在平等的位置去對待他，拉近師生之間的距離，把學(xué)生作為學(xué)習的主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，讓他們從心理上愿意參與到教師的教學(xué)活動之中，這樣課堂氣氛也變得活躍。

（2）營造和諧融洽的課堂氣氛，構(gòu)建良好師生感情

教師的課堂教學(xué)過程，實際上是教師與學(xué)生情感的溝通交流的過程，良好的師生關(guān)系可以讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習，讓學(xué)生可以自主學(xué)習，獨立思考問題，讓學(xué)生能夠在身體和素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。人的情緒是可以影響思維能力的，不同的情緒會產(chǎn)生不同的心理活動。快樂的心情可以促進心理活動，相反，恐懼不安的情緒則會阻止心理活動的正常開展。這就要求教師在教學(xué)活動中，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴，用實際行動幫助每一個人進步。作為人民教師的我，為了讓課堂氣氛輕松活躍，每節(jié)課都會帶著微笑，耐心的幫助同學(xué)解答疑難問題，讓同學(xué)們感受到來自于我的溫暖、和藹。當我講課的時候，我總是用關(guān)切的目光去關(guān)注每一位同學(xué)，傳遞給他們自信和學(xué)習的熱情，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)之中。

有一次月考的時候，我注意到有一位男同學(xué)在和前座交頭接耳，想傳遞答案，我注視了他們兩次，他們都沒有看到我，于是我走到了他們旁邊，帶著微笑注視他，他終于看到了我，于是立刻做好，安安靜靜的答卷子，我也沒有批評他，只是繼續(xù)帶著微笑監(jiān)考。從那以后不管是在我的語文課上，還是在語文考試當中，他都表現(xiàn)得特別好，上課積極回答問題，考試認真做答，學(xué)習成績也有了提升。可見，學(xué)生的成長是很需要教師給予關(guān)心、鼓勵、尊重、信任的。因此，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師要給予學(xué)生更多的關(guān)心和尊重。

3.結(jié)束語

在小學(xué)語文教學(xué)中，老師要倡導(dǎo)新課改理念的要求，尊重和關(guān)心學(xué)生。由于小學(xué)生還處于成長發(fā)育時期，思維還不成熟，并且每個小學(xué)生的性格、愛好、學(xué)習能力不同，所以他們學(xué)習語文的能力也不一樣，這就要求教師因材施教，在課堂上教師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習主體性，給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會。同時，教師要給予學(xué)生更多的關(guān)心，包括生活上和學(xué)習上的，多與他們溝通，了解他們學(xué)習和生活上的困難，并幫助他們解決困難。尊重與關(guān)愛在小學(xué)語文教學(xué)中，不僅可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系，還可以提高教學(xué)水平。

參考文獻

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