淺談小學數學教學中學生創新意識的培養

郭儀超

摘 要：在如今的社會，創新性人才已逐漸成為企業、國家紛紛相互爭奪的對象。創新意識是一個人綜合能力的重要體現，具有創新意識的人是符合未來社會發展需要的人才。因此，我們在小學教學中就應該抓住“創新”這一概念，讓孩子們從小就開始樹立培養創新意識，為以后的成功奠定堅實的基礎。那么，如何在小學數學教學中培養學生的創新意識呢？在下面會給出三個方面的建議，希望對大家有所幫助。

關鍵詞：創新意識;小學數學教學;培養

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0117-01

學生培養創新能力必須要先形成創新意識，那么，最有效的辦法便是教師在課堂上引導、激發學生們對創新的興趣，繼而培養出孩子們的創新能力。其中最重要的階段便是小學時期，這個階段的孩子們往往是最容易引導的。因此，在小學教學中對孩子們創新能力的培養至關重要。

1.營造寬松、和諧的創新氛圍，激發學生的創新活力

（1）建立平等、和諧的師生關系，使學生敢于創新

教師和學生的關系應該是平等的，而不是絕對領導。說到底教師的主要作用便在于組織，引導學生。積極的去和學生們培養感情，努力的和孩子們成為朋友這些都是教師們必須達成的條件。教師和孩子們的關系和睦更加有利于學習的開展，平等民主的關系可以更好地和孩子們培養一個良好的數學氛圍，激發孩子們對數學的樂趣，促使他們敢想、敢問、敢于質疑的情感。

（2）開展合作，創設創新環境

教師在教學的過程中應該對每次課程的重點，難點進行各個小組的討論，盡量做到每個人都有機會發言、提問、解答。這樣不僅促進了他們之間的感情，而且還方便老師對他們進行檢查和適時引導。同時，在課堂上教師更應該鼓勵學生們去發言，去質疑。只有在這種創新環境中，學生們的學習興趣才會顯著提高。

（3）鼓勵多思考，使學生有機會創新

在課堂上回答問題時，教師應該注意不要去刻意引導同學們去尋找統一答案。反而應該鼓勵他們去發散思維，從其他角度去尋找答案的另一種方法。如多說一些“誰還有其它的想法”“大家都再想想其他方案”等去鼓勵學生們去思考，去創新。畢竟每個人的想法都不同，想到的方法也會不同。

（4）鼓勵學生“我會學”，培養創新意識

創新意識，并不簡單只是“學會”就行，更重要的還是“會學”，“學會”的重點只是一個接受，累積的過程。但“會學”更重要的方法，是態度，其目的便是為了去發現問題，提出問題，解決問題。而教師的任務便是在創新的過程中去引導學生把“會學”升華為“學會”，“學會”是“會學”的更深層次的創新。因此在創新意識的過程中，教師的引導起到了至關重要的作用。

2.改進教學方法和手段，培養創新意識

（1）改進教學方法，培養創新意識

從現在的創造理論可以看出，創新意識是創造的基礎和前提。學生們想要創新最重要的便是一個熏陶的氛圍，只有在一個好的氛圍中才能培養學生潛移默化的去接受創新知識。而一個好的氛圍則是教師在教學的方式中體現出來的，在現在的教學過程中應該摒棄從前的“漫灌”式教學，采用多組合作，多組探究，教師和學生緊密聯系的新型教學方式，使學生可以更深入的融入到課堂中，成為這種新型教學的“主人”，學生們在一起合作中有探索，有質疑，有思考，而正是這些不斷的提高了學生們的創新意識。

（2）從啟迪學生思維上進行創新，做 到 “點石成金”

在學生的探索過程中遇到瓶頸時，教師應善于引導，啟發學生，使其產生新思路。正所謂，笨老師給學生“鳥”，而聰明的老師則是給“捕鳥的技巧”。在教學的過程中，教師應做到：積極引導、啟發學生，使其變通，不要在一條道路走到黑，而應該去尋找更寬，更大的道路，正所謂，條條道路通羅馬，就讓學生們展翅翱翔，去尋找創新的升華。

（3）運用多媒體輔助教學 ，培養創新意識

教師在教學的過程中可以采用多媒體輔助教學，多媒體教學可以把文字，圖片，聲音緊密結合，能夠充分調動學生們學習的積極性。在課堂上播放視頻可以把學生深入的帶入情境中，使他們對學習產生濃烈的興趣和探索創新意識。總的來說，多媒體教學有以下幾點優勢：一是，靜態與動態緊密結合，二是，可以拓寬學生們的思維渠道，三是，加深創新意識，創新氛圍濃厚。

3.重視動手實踐，調動創新意識

一個將軍紙上談兵不論再好，沒有經歷過戰爭的洗禮，那么說到底也是不合格的將軍。正所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，相對應的學生們也應該多動手親身實踐，因為只有自己動手才會清楚自己的不足在哪里。因此，在數學教學中教師應該多設置一些動手的環節，把學生們的興趣帶動起來，使其思維和動手能力緊密結合。例如，在教數學“容積的計算”時，一個木桶由四片木板組成，分別為10，20，30，40厘米，問學生們在水到多少厘米時容積最大，并且向同學們提供道具材料。然后等學生們說出自己的答案后進行實踐，用來驗證他們答案的正確性。這種動手實踐的教學方法可以使學生們真正充分的掌握他們所學的知識。

綜上所述，學生們的創新能力是在一個良好的環境中經過潛移默化不斷得到提高的。因此，教師在教學的過程中，一定要積極引導和鼓勵學生們的創新行為，把培養學生們的創新意識放在一個突出的位置上。

參考文獻

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