小學英語教學的現狀與對策

達珍

摘 要：良好的英語學科素養，能為學生以后用英語流利地表達做好準備。本文主要分析了小學英語學科教學的現狀，以及相應的解決策略，旨在提升英語學科教學的效率，為小學英語學科的教學實踐提供參考。

關鍵詞：小學;英語教學;現狀;對策

英語學科是小學階段教育的重要構成部分，教師應提起對英語學科教學的重視。但是筆者結合自身教學實踐發現，目前小學英語學科教學的現狀不太樂觀，存在著英語學科教學觀念陳舊，教學方法不當，以及學生缺乏學習興趣等問題。因此，教師應積極探索針對英語學科教學現狀的有效策略，不斷提升學生的英語學科水平。

一、小學英語教學的現狀

1. 教師方面

由于我校所在西藏地區英語學科在考試中所占分值比重不大，因此，對英語學科的教學不太重視。很多教師受此影響，對于英語學科教學也不太重視。筆者通過調查發現，很多英語學科教師采用平鋪直敘的方式來講課，致使很多小學生在英語學科的課堂上不能長時間地聚焦精神，走神的現象十分常見。學生上課不能聚焦精力，就不能高效率地掌握英語學科的知識，在考試中就不能取得令人滿意的結果，導致學生學習英語學科的積極性受挫非常嚴重，最終導致學生失去了對英語學科學習的興趣。

2. 學生方面

很多小學生認為學習英語學科就是背誦單詞，學習英語學科語法知識等，非常枯燥，因此不愿意學習英語學科。筆者所在學校的學生大部分英語基礎比較差，在課堂上不認真聽講，課下缺乏家長的重視與有效輔導，導致學生的英語學科學習越來越差，形成惡性循環。很多學生的英語學科語感非常差，導致其羞于用英語進行表達，漸漸失去對英語學科學習的自信心與興趣，學生的英語學科素養亟需提高。

二、小學英語教學的對策

1. 加強各方對英語的重視

要想全面優化英語學科教學的效果，加強各方對英語學科教學的重視很有必要。首先，要加強學校對英語學科教學的重視。學校對于英語學科教學的態度決定著英語學科教學的方向，因此，學校應積極制定針對英語學科教學的各項舉措，以保障英語學科教學的有序實施。例如，學校可以定期開展針對英語學科的優質課評比，英語學科教師培訓等活動，營造積極向上的英語學科教研氛圍。其次，教師要加強對英語學科的重視。教師應在每節課前對教學內容進行認真、科學地設計，以保障課堂教學取得良好的效果。教師還要在課下積極加強英語學科知識以及教學技能、方法的學習，不斷提升英語學科教學水平。再次，家長要重視學生的英語學科學習。家長只有樹立對英語學科的正確觀念，才能有效地監督、輔導學生的英語學科學習，從而提升其英語學科學習水平。最后，學生自身也應提起對英語學科的重視。學生只有在課前認真預習，課堂認真聽講，課下多加學習，才能從行動上真正重視英語學科學習，才能不斷優化英語學科學習的效率。

2. 激發學生學習英語的興趣

對于學生不愛學習英語學科這一問題，教師可以采用以下方法來激發其學習興趣。第一，創編英語歌謠。在小學英語學科的教學中，有些詞匯學習難度很大，其拼讀、理解與記憶起來都十分困難。這時教師可以通過將單詞編入歌謠中幫助學生來學習。例如，教師可以創編以下歌謠幫助學生記單詞：schoolbag 是書包，背起它來上學校。pencil pencil 是鉛筆，書寫美好小天地。eraser 是橡皮，愛在紙上做游戲。第二，創設多媒體情境。近年來信息技術得到了非常快的發展，其在英語學科教學中的運用也越來越受到教師的關注。通過將多媒體技術應用于英語學科教學中，能有效改觀學生對于英語學科枯燥的認識，有效增強英語學科課堂教學的趣味性。在英語學科的課堂教學中，教師可以通過多媒體展示與教學內容有關的圖片、英文歌曲等。學生在看到這些有趣的內容后，游離于課堂外的注意力就會被馬上聚焦起來，積極加入到與教師的互動教學中，從而認真聽講，優化英語學科的聽課效果。

3. 注重培養學生的語感

小學英語學科的教學效果，不僅取決于教師教學的方法，還與學生的語感有很大的聯系。而良好的英語語感，離不開學生勤奮的練習。學生要想提升自己的英語學科水平，在平時加強聽說練習很有必要。首先，教師可以在課堂上為學生創設一定的練習機會。教師在教學完一些英語知識后，可以組織學生分小組就某一個知識點或者話題，運用英語展開交流與討論，以提高口語表達水平。其次，課堂教學時間畢竟有限，教師可以組織學生在課下積極參與英語角等實踐活動。通過多聽、多說，才能使學生的英語語感越來越好，從而越來越自信，有助于激起學生學習英語，以及用英語交流的積極性。

小結

總之，在小學英語學科教學中，通過加強各方對英語的重視，激發學生學習英語的興趣，以及注重培養學生的語感，能有效解決英語學科教學中存在的問題，優化英語學科教學的效率，切實提升學生的英語學科素養。

參考文獻：

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