以趣味田徑教學法構建初中體育教學探索

劉世美

摘 要：體育是初中教學體系的重要組成，對學生未來的發展有著不可或缺的重要作用。體育課程不僅可以幫助學生有效地提升自身的體能素質，還能更好地實現學生身心的健康發展。隨著新課程改革在全國范圍的廣泛推行，初中體育教師也結合新的教學理念對以往的教學內容進行優化和完善?！叭の短飶健弊鳛橐环N新型的教學理念，更加注重學生在體育課堂的實際學習體驗。如何結合學生的發展需求，為學生構建基于“趣味田徑”的初中體育教學體系，成為了現代初中體育教師的核心教研課題。

關鍵詞：初中體育;趣味田徑;教學探究

引 言：

從形式角度來說，“趣味田徑”是指將傳統體育教學與趣味游戲結合起來的新式教學模式。在這種教學模式中，教師可以借助學生被調動起來的學習積極性，為學生帶來更加高效的體育課堂。相比傳統的體育教學模式來說，“趣味田徑”無論是互動性還是活動性都是更勝一籌。學生在這種教學模式下，會不由自主地將更多的學習精力投入到教師的教學內容上，從而實現初中體育教學質量的顯著提升。想要更好地應用這一教學模式，首先就要求教師能夠明確地認識到“趣味田徑”在初中體育教學中的重要作用。

一、“趣味田徑”教學法在初中體育的重要作用

（一）培養學生團隊合作意識

受到社會發展背景的影響，現階段的初中生大多以獨生子女為主。伴隨著網絡信息技術的高度發展，很多學生都將主要的社交精力投入到網絡世界當中。這就在一定程度上導致學生人際交往能力的不足，甚至有很多學生在現實中呈現出孤僻自閉的狀態。田徑體育本身就是基于室外環境的教學工作，但在以往的教學過程中，教師往往沒有重視到學生在學習過程中的交流與互動。而在“趣味田徑”的教學模式下，教師可以為學生帶來互動性更強的體育游戲。學生在游戲的過程中，不僅可以實現自身身體素質的成長，還能有效地促進團隊合作與人際交往能力的發展。這不僅培養了學生的心理素質，還為學生今后的發展樹立堅實的基礎。

（二）提高學生課堂學習效率

“趣味田徑”教學模式的另一項作用，就是對體育課堂教學效率的顯著提升?，F代的初中生大多生活條件優越，很多學生從小就養成了一些不健康的生活習慣。這些習慣不僅導致學生對體育課抱有一定的抵觸心理，還導致很多學生不配合體育教師教學工作的開展。而“趣味田徑”教學模式可以給學生帶來一個更加輕松的教學氛圍，從而有效地消除學生在校園生活中的學習壓力，讓學生真正地感受到體育課的具體價值。從而有效地提升學生的學習積極性，讓體育課的效率產生實質性的增長。

二、“趣味田徑”教學法在初中體育的實施策略

（一）針對學生需求開發教學資源

想要更好地開展“趣味田徑”教學模式，首先就應該從硬件設施角度出發，對以往的體育課教學資源進行優化與完善。一方面來說，隨著人們教育理念的不斷提高，現代的教育體系已經認識到體育課程對學生的重要作用。大部分學校不僅為體育課程規劃了專用場地，也結合學生的實際需求為學生帶來更多類似沙地等教學地形。教師在實際的教學工作中，就要靈活地運用場地，為學生帶來更加多樣性的教學游戲。即使是空曠的教學場地，也可以通過一些常見的體育課材料來對場地條件進行變化。例如在開展4×100接力賽時，就可以通過籃球、足球等物品給學生增加困難。這樣不僅可以提升學生的趣味性，還能讓學生的運動技能顯著增長。

另一方面，傳統的體育課程往往只有一些簡單的運動器材，這也是導致體育課內容單一的主要原因。為了保證“趣味田徑”教學工作的有效性，教師可以通過對體育器材的建設力度的加大，給學生帶來更加多樣性的運動選擇，從而實現學生體育課學習體驗的穩定提升。

（二）加強理論教學，實現多元發展

體育課程雖然有著強烈的實踐性，但并不意味著不需要學生動腦。無論是一些基礎的體育運動技巧，還是體育相關的歷史文化及理論知識，都需要學生去認真地思考和記憶。因此，在初中體育課堂實際的教學過程中，教師可以通過提升體育知識的競技性，實現學生體育綜合素養的全面發展。為了實現這一教學目的，教師可以讓學生分成兩人小組。通過體育知識問答的形式，讓學生不斷加深對體育文化的了解。這樣不僅可以實現學生的多元化發展，還能實現學生身心的健康發展。

（三）優化課堂氛圍，提升學生體驗

除了以上兩點之外，教師還可以通過課堂教學氛圍的塑造，給學生帶來更加優質的課堂學習體驗。很多學生不喜歡體育課的主要原因，一方面是自身身體因素的影響，另一方面也是傳統體育訓練過程枯燥乏味的特點導致的。教師就可以通過“趣味田徑”，讓學生在學習過程中感受到更多的趣味性。例如在開展跳遠運動的訓練時，傳統的教師示范模式很難提起學生的興趣。這時教師就可以通過“跳遠晉級賽”等游戲活動，將跳遠運動游戲化，讓學生在游戲中不斷實現自身跳遠能力的成長。

三、結束語

綜上所述，“趣味田徑”作為一種新式的教學模式，對初中體育課程教學質量的提升有著顯著的促進作用。教師要基于學生的實際需求，通過“趣味田徑”教學模式，為學生帶來更加優質的體育課堂。

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