談中職技能大賽對汽修專業發展的影響及思考

劉成鵬

摘 要：現階段，職業教育更加注重對學生技能的訓練和培養。這種轉化要求當下學校也應當從傳統的模式中脫離出來，推動學生在掌握基礎理論知識的同時，發展社會實踐能力，深入提高自身技能的使用價值，從而更加適應社會經濟建設的發展。汽修作為職業教育重要的組成部分，在社會上的應用具有廣泛性和全局性，在這種情況下也應當更加意識到自身發展的重要性，要不斷創新自身的教育模式，給予學生更多參與實踐競爭的機會。本文以汽車專業為出發點，重點敘述中職技能大賽對其產生的影響及相應的思考。

關鍵詞：汽修專業;中職技能大賽;具體影響;相關思考

引言：

中職技能大賽是職業學校舉行的階段性學生技能競技比賽，具有明顯的應用性和職業性，是順應現代化職業學校發展的鮮明體現，也是當下職業學校進行創新改革的全新嘗試。中職技能大賽的舉辦，改變了傳統職業學校以書本理論知識為核心的教育局面，也給學生更多展示自身的機會和舞臺，它的發展和建設對于職業學校進步來說具有重要意義，因此要受到高度的重視和關注。

一、立足整體，分析意義

中職技能大賽的舉辦給職業學校汽修專業帶來的重要意義，可以列為以下幾個方面：

（一）優化課程內容

中職技能大賽在汽修專業中主要體現為三個方面的競爭，包括汽車本身裝置的維修、汽車外觀的改造以及汽車的維修和保養，這些比賽內容囊括了汽車從生產到投入運行的各個方面，也是當下汽車投放市場中應用最為廣泛的要素，同時也是當下汽車產業各個崗位對人才的客觀需求。這就可以為汽修專業教學內容的優化和改革提供充分的參考和依據，課程可以根據中職技能大賽中汽車比賽的主要項目來設定其主要內容，讓專業中的不同分支教學能夠更加具有針對性。同時，中職技能大賽還可以推動課程教學模式的創新，教師可以以此為基礎來創新課堂的實踐活動，創新考核評價體系，創新階段性教學的主要目標。同時學校也可以根據大賽的步驟和流程，在宏觀上建立統一的管理體制和評價標準，以此來作為實際教學的指導和依據。

（二）提高教學質量

在傳統的汽修教學模式中，學生學習技能的主要途徑是通過老師的課堂教學，或者是通過翻閱相關的汽修書籍來進行的，自己并沒有深入到實際當中，沒有切實地體會到既能實際運用的客觀情況。同時，在過去也有相當一部分教師由于自身業務能力和知識水平的欠缺，在指導學生進行實際操作時，往往會出現錯誤和偏差，導致學生自己在進行演練時不夠標準。而中職技能大賽的舉辦，讓學生有了更多接觸實踐的機會，并且相關的指導教師也有了質的提升。比賽中的指導教師具有豐富的實踐經驗，在實際教學中通過查閱各種規范性文件和專業性資料，進而為學生提供正確且規范的指導和輔助，這樣就可以在很大程度上減小學生在后續操作中的誤差。并且，教師之間也形成了較為密切的合作關系，他們會就學生不同的具體情況展開探討與交流，以此來調整自身的教學內容和方法。

（三）強化師資隊伍

盡管當下中職技能大賽的參與主體主要是學生，但學生能力的培養和知識的進步在很大程度上依賴教師的指導，因此教師在這一過程中所起到的推動作用是不可忽視的。現階段，由于市場經濟的不斷發展和社會人才需求的不斷提高，中職技能大賽的難度也有所增加，專業性和技能性的考核也更加嚴謹，這就從側面強化了師資隊伍的建設。教師在這種情況下會更加自覺地提升自己的實力和水平，更主動地了解中職技能大賽關于汽修專業的信息和數據，并與其他學校開展交流與合作，獲得最新的訊息，以此來作為自身教學和指導的基礎。同時，教師也會更加注重對自身能力的培養，會主動地深化自己在汽修專業上的造詣，讓自己有能力和實力在面對大賽的項目時能夠游刃有余，能夠靈活指導學生進行訓練。

（四）提高學生素質

學生通過參與中職技能大賽，除了得到實踐技能和知識理論的鍛煉之外，更收獲了比賽的經驗和人生閱歷，讓自身的心態更加沉穩，在遇到問題時能夠更加冷靜地面對，同時也具有了過硬的心理素質，能夠更加清晰地理解汽修崗位的職業素養。這就推動學生在往后的工作崗位中能夠更加突出，提高自身的核心競爭優勢。

二、把握要點，深入思考

盡管當下中職技能大賽的舉辦已經給汽修專業帶來了新的生機與活力，但也不能忽視教育主體在這一過程中存在的誤區，并且要注重對大賽的改進和創新，大致的思考可以列為以下兩點：

（一）理論與實踐并重

有相當一部分教學主體在實際教學中以訓練學生的技術和技能為主，忽略了對學生理論知識的教導。雖然技能的培養能夠提高學生的職業性和專業性，但是職業學校的教育也不能僅僅以實踐技能的培養為中心，還要重視學生綜合素質的發展，而綜合素質發展是離不開文化課程的設置的。

（二）切勿顧此失彼

有相當一部分學生過于看重中職技能大賽的舉辦，甚至犧牲了自己的學習時間，這違背了大賽舉辦的目的和初衷。

三、結束語

綜上所述，中職技能大賽的舉辦對于汽修專業來說具有必要性和合理性，它能夠起到良好的輔助教學的作用，也可以推動學校教育的創新發展。但相關教學主體應當認清中職技能大賽舉辦的本質目的，就是讓學生和老師能夠在競技的過程中獲取愉悅的經驗和閱歷，而不是占用自身其他的學習時間。因此，職業學校應當在中職技能大賽的舉辦和學校課堂的教學之間找到平衡，不能顧此失彼，也不能瞻前顧后，而是要協調發展，分清主次。

參考文獻：

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