應用型本科院校社團德育功能研究

梁美蓉 鮑忠宇

摘要：在應用型本科院校的教育管理體制下，社團的的德育教育不能被“邊緣化”，“形式化”，而應該充分發揮社團這一平臺和載體的積極作用，豐富德育教育內容，理論與實踐相結合，讓社團真正成為發揮德育教育功能的重要陣地，在促進大學生的全面發展、培養符合時代需求的人才方面作出應有的貢獻。

關鍵詞：應用型本科院校;社團;德育教育

一、引言

社團作為校園文化建設最重要的載體，在德育教育方面承擔著無可比擬的功用。通過組織開展社團活動，可以引導大學生踐行社會主義核心價值觀，發揮正能量，促進身心健康發展。但是，我們也要看到現在很多應用型本科院校存在社團發展不完善、不規范的現象，社團雖然數量多，但是組織的活動形式單一，充分展現社團內涵和精華的精品活動少;社團的活動過度娛樂化，思想政治教育、紅色文化傳播等內容的凸顯明顯不夠，所有這些都導致了社團德育功能的弱化。隨著新形勢的發展，深入調查應用型本科院校社團在發揮德育功能方面的狀況，探索學生社團德育功能的實現途徑是時代要求，具有深遠的現實意義。

二、應用型本科院校社團與德育功能的關系

“應用型本科院校開展的是應用型本科教育，旨在培養面向工業、工程生產第一線的工程應用型、技術應用型人才。”這就決定了應用型本科院校的性質不同于普通本科院校，要求學生在廣泛涉獵理論知識的同時，還要注重技術性和實踐性。這顯然對學生的綜合能力提出了更高的要求。從我國高等教育的現狀來看，本科教育發展迅速，職業院校也受到越來越多的重視，應用型本科院校區別于以上兩種院校，要立足于長遠發展、科學發展，創新教育理念和管理模式，以全面推進提高學生的綜合能力為主旨，健全學生人格，引導正確的價值觀，才能為社會發展培養人才。

綜合能力除了扎實的專業知識外，離不開良好的德育教育。那什么是德育功能？綜合來講，德育功能是指以思想政治教育、道德教育等一系列教育為載體來實現人的德育價值的功能，表現出來的除了對個體的影響外，還能對社會的經濟、政治、經濟及文化產生深層次的推動作用，所以德育功能兼具了個體性和社會性的特征。

應用型本科院校和其它高校一樣，各個角落都活躍著大學生社團，社團因為其自主性、靈活性、趣味性等特點吸引著不同年級和專業的大學生們，無疑具有天然的凝聚力、號召力和組織力。作為課堂教學外的組織形式，具有潛移默化的教育優勢，對于學生課堂外提高道德修養、加強自身道德建設、提高思想政治水平、踐行社會主義核心價值觀等方面都是有益補充。甚至可以說應用型本科院校學生社團已然成為了提高學生綜合能力的最重要的載體，是高校進行學生德育教育不容忽視的有效途徑。所以，發揮大學生社團在德育功能方面的作用也就成為了題中之義。

三、應用型本科院校社團德育功能的實現途徑

1、加強社團干部的政治理論與思想品德教育。社團工作開展的好不好，社團干部是關鍵。所以，首先要確保社團干部的政治理論素質到位，思想認真到位，具有優秀的個人思想品德。高效應該積極選派政治素質高、理論觀念強、工作能力好、作風過得硬的學生擔任社團干部，認真做好社團的日常工作，確保社團工作有專人抓，有具體人管，積極參與學生課余管理，保證社團工作的思想性、穩定性、連續性和創新性。要充分發揮社團在學生群體中的影響力作用，全面加強政策理論宣傳，踐行社會主義精神文明建設，讓黨的路線、方針、政策和國家意志在每個大學生的思想中生根發芽，讓社會主義核心價值觀在大學生群體中深入人心。要將高校社團干部打造成理論素質高、思想品德有房、專業素質強、緊跟時代步伐的優秀人才。

2、加強德育滲透，將德育成功融入社團活動中去。從目前的情況來看，高校有一些社團的活動形式比較單一，內容缺乏新意，在豐富學生課余生活，提升學生綜合素質，尤其是在以德育人方面做得還不夠，社團所應承擔的德育功能沒有充分發掘出來，對大學生的吸引力較弱。久而久之，社團對學生的號召力、吸引力、影響力都會日益淡化，完全失去了社團工作的作用和意義。隨著新時代的發展，社團工作的外部環境也發生了深刻變化，為社團活動的開展提出了新要求，必須分清工作主次，抓好主要矛盾，必須把以德育人擺在社團活動的首要位置，將德育與社團活動有機融合開展，因此，社團的各項制度，包括德育制度也需要創新、調整、改進和優化，以適應時代發展的需要。

3、加強愛國主義和傳統民族文化教育，全面提升大學生的思想文化素質。由于多元文化的廣泛興起，大學生思想活躍，接受新生事物的能力強勁，對于不同的文化類型、風格都有接觸和選擇。通常在高校社團中，文藝類、表演類、娛樂類、體育類、技術類、實踐類社團是主流，大部分社團活動比較豐富，內容也比較積極健康向上，但是也有些如cosplay風格的社團的活動內容比較庸俗，甚至低俗，社會公益作用和在傳播社會正能量方面的作用不太顯著。義工類社團、志愿服務類社團相對于話劇、舞蹈、音樂等文藝娛樂社團的吸引力明顯要低很多，揭示了部分大學生的奉獻精神不足，參與社會公益的興趣不高。這說明愛國主義文化和傳統民族文化在大學生的教育中處于相對薄弱的地位，因此，加快發展具有愛國主義和傳統民族文化教育功能的社團刻不容緩，比如，高校要積極成立以學習傳播馬克思主義思想為內容的理論學習社團，以宣傳革命歷史和英雄先烈事跡為內容的歷史學習社團，以傳播弘揚詩詞歌賦戲劇名家國粹瑰寶等優秀傳統民族文化為內容的文化社團等，把學生的興趣點吸引到積極向上的文化陶冶活動中來，這對鞏固高校的意識形態陣地是非常重要和有效的。

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