關于學好高中物理的幾點思考

戴晨瑋

摘 要：理科生在學習中，物理是必學的學科，其對學生思維能力與探究能力的培養與提高具有十分重要的作用。現階段理科高中生所面臨的一個難題就是如何學好物理知識，針對該問題，下文詳細分析了高中生學好物理知識的措施，并闡述了物理學習中需要注意的幾點問題。

關鍵詞：高中;物理知識;學習措施

大部分理科學生在學習的過程中，認為與其他學科相比物理的難度比較大，在學習的過程中一直處于云里霧里，雖然學生對理論知識有較好的記憶，但是還是不會解答相應的例題。物理學習難度真的有這么大嗎？其實不然，有些學生認為物理知識學習難度比較大的一個重要原因就是他們沒有掌握相應的規律。物理公式與規律在記憶的時候十分簡單，但是想要熟練應用公式與規律解決物理問題還存在一定難度。在高中兩年的學習中，我總結了一些有效的學習策略，以期給其他高中生提供參考。

1、學好高中物理的幾點措施

（1）學會精讀課本

一些物理教師在講解知識的時候習慣使用講義或者參考書，因為這樣上課十分輕松，我們學生也不需要花費太多的時間對重點知識進行整理，課堂效率也比較高。但是這樣教學方式會產生的一個不良現象就是學生不喜歡看課本，甚至覺得看教材是浪費時間，這些學生忽視了編輯教材課本的原因。教材課本的編輯者在概念的敘述上花費了大量時間和心血，對學生的預習、課堂學習以及課后復習有較大幫助，是學生學習物理知識的重要依據[1]。基于此，高中生學習物理知識的時候，一定要吃透課本，將課本中的重點知識標記出來，學會自主學習，減少對教師的依賴。在課下要積極完成課后習題，復習和鞏固物理知識，進而有效增強學習效果。

（2）學會用不同方法解答同一問題

我們在學習高中物理知識的時候，要學會舉一反三，對同一問題從不同角度進行思考，然后通過多種方法解答該問題。如果我們在學習中沒有進行發散性思考，那么就難以深層次思考物理知識。例如在必修一“力”的教學中，學生可以在多角度上思考同一問題，有效促進發散性思維的發展。如下題：如圖1所示，長為5米的細繩的兩端分別系于豎立在地面上相距為4米的兩桿頂端A、B。繩上掛一個光滑的輕質掛鉤，它鉤著一個重為12牛的物體，平衡時，求繩中張力T。

該問題屬于三力平衡問題，在問題解答的過程在，基本思路就是對象選擇、力的分析、力圖的繪制以及列方程。該問題可以通過正交分解法以及相似三角形方法進行解答，對受力的分析如圖2所示。

解法一：將掛鉤當做是的該題的研究對象，設細繩與水平線的夾角為α，通過平衡條件可以得知，，延長細繩，通過圖2當中的幾何條件可以得知，由此可以算出T=10N。

解法二：因為掛鉤受到三個力的影響，通過平衡條件可以得知，兩個拉力的合力F’與力F呈相反方向，但是大小相等。將兩個拉力當做是領邊畫平行四邊形，這個四邊形為菱形，其中△OEG∽△ADC，根據可以得出T=10N。

（3）擴充知識多進行課外學習

對課外書籍有適當的閱讀可以使得自身的知識更加豐富，視野也更加開闊。一些物理成績比較好的學生基本上都閱讀了課外書籍。不同的物理課外書籍對不同的問題有不同的分析與闡述，學生在閱讀的時候對物理知識有多方面的理解與認識，從而掌握更多更有效的解決方法[2]。見識一多，思路當然就活了。我個人比較喜歡看參考書上的例題，題量小、典型且解答規整。對于這些例題的聯系，不需要做多少，只要有效果即可。

例如該例題：第一節車廂通過用t，第一節車廂長，前n節車廂通過;列車自靜止開始運動，每節車廂通過的時間，即連續相等位移所用時間，可列比例求解;也可把連續相等的位移所用的時間問題變為連續相等時間內的位移問題求解。

在對該題的解答中，有參考書直接利用題目中的比例關系進行解答，而有的教材則挖掘了題目中隱含條件，將該問題變換為相鄰相等時間的問題，從而使得問題更加簡單。

這樣一來，學生通過對不同參考書上同一問題的學習，掌握了更簡單、更有效的解題方法，思維也得到了有效活躍與拓展，從而更好的學習物理知識。

2、學習高中物理時應注意的問題

第一，在物理學習的過程中要注重知識形成的過程，不能死記硬背。很多學生在學習物理知識的時候還習慣死記硬背，忽視了其形成的過程與規律，結果還是不會利用相關公式與規律解答物理問題。學生在學習某一概念的時候要明白該概念的引入原因，教師在引入該概念的時候提供了哪些材料？如何從材料中提煉事物本質屬性？對客觀規律是如何定義的？學生在教師的引導下通過觀察、分析、思路與總結得出相關規律，并充分掌握這些規律。

第二。掌握科學方法，不搞題海戰術。生物理課主要是對物理知識進行講解，而科學方法有存在于物理知識中。著名物學家曾經說過，最有價值的知識就是關于方法的知識。由此可見掌握科學方法的重要性。在物理學習中，概念的形成、模型的建立以及公式的提出，都體現了科學方法。因此，學生在學習的時候要充分掌握科學方法，不搞題海戰術，從而有效提高學習效率。但是學生要注意，不搞題海戰術并不是說不做物理題。

結束語：綜上所述，我們高中生在學習物理知識的過程中，不要采用傳統死記硬背的學習方法，要通過其他有效的措施開展學習，如學會用不同方法解答同一問題、擴充知識多進行課外學習，從未更加充分的學習物理知識，進一步提高學習效率。

參考文獻

[1]王一凡.淺談對高中物理學習的幾點看法[J].青年時代，2017：153.

[2]馬亮.關于學好高中物理的幾點體會[J].基礎教育論壇，2015（12）：22-23.