談生活化理念在高中政治教學中的應用

李中華

摘 要：隨著新課改的發展背景下，高中政治教學逐漸體現出生活化的教學理念，旨在幫助學生能夠充分理解基礎理論所包含的觀點，并將這些教學內容充分融入到現代生活當中，從而可以幫助學生分析現實生活中的實際問題，引導學生做出理性的選擇。鑒于此，本文以高中政治教學作為出發點，將生活化理念充分融入到政治教學之中，探討其具備的價值性，從而可以引導學生從現實生活中感悟高中政治學科知識的合理性，以及從政治理論角度來理解生活。

關鍵詞：高中;政治教學;生活化理念

目前，大部分的學校依然采取傳統的高中政治教學模式，由此就會有很多學生對政治這門課程的理解太過抽象化。而且在政治課程中所涵蓋的理論觀點也都是硬塞給學生大腦之中，學生無法充分理解理論中所包含的深層內涵。所以，高中教師在課程講授的過程中，應把理論知識充分與現實生活的案例相結合，讓學生在學習過程中充分發現這些知識與我們的生活息息相關，從而就可以提高學生的學習興趣，因此，在高中政治教學中，教師可以適當的引入一些生活化的理念，激發學生的學習興趣，從而可以讓學生高效率的完成政治課程的學習任務。

在《思想政治課程標準》中，明確提出了教學任務與要求，即在政治教學中要把學生的生活實踐與現有的知識理論相結合，幫助學生對政治理論知識的理解，進而使學生學會用知識來分析問題、解決問題。在這樣的要求下，教師在實際教學實踐中要充分的將學科中的基本觀點和方法與生活素材相互融合，來鼓勵學生在學習過程中找到與生活緊密聯系的知識點。因此，教師利用生活的熱門話題事件進行教學，可以全面的引導學生正確對到這門課程的學習，讓學生在觀察和比較中對知識進行總結和思考，從而使政治這門課程可以在現實生活中找尋相應的聯系點，讓學生從課堂上回歸到生活之中。

1、明確將生活化理念引入政治課程教學中的必要性和實際價值

高中政治課程與其他課程相比，具有很強的抽象性，從表面來看，這門課與學生實際生活的聯系比較遠，但是只要教學方法得當，就可以將理論知識與生活緊密聯系，進而充分調動學生學習的積極性，有效提升學生的學習效果，使這門課程真正的幫助學生健康成長。

在高中政治教學中，在充分引入生活化理念時，教師就需要轉變一些錯誤的教學觀念與教學模式，特別是在引入生活案例時，教師就需要用理論觀點去分析案例，

從而將理論與案例自然的融為一體，進而輔助學生對于理論知識有一個全面的理解，讓學生充分體會政治在生活中的價值。

生活化教學的主要作用就是可以將書本知識與實際生活聯系起來，如經濟生活可以幫助學會如何應對市場經濟的發展變化，政治生活則教會學生自己掌握生活的權利，文化生活則鼓勵學生自覺加入社會主義精神文明的實踐之中。教師采用生活化教學理念則可以引領學生正確認識社會，并適應社會生活的變化發展，感受政治在生活中展現出的魅力，培養學生理性的對待每一個問題。所以，在高中政治課程中，應將教學內容充分運用到現實生活之中，以此來引導學生將知識內化于自我認知中的一部分，從而培養學生在遇到生活中的問題時可以合理的分析問題，勇于應對現實中的困境，進而促進學生在未來生活中健康成長與發展。

2、引導學生從現實生活中感悟高中政治學科知識的合理性

在高中學習階段，學生都具備較強的獨立分析問題和解決問題的能力。特別是在自我認知方面，學生對任何事物都能合理的、科學的做出相應的評價，并綜合的產生一種自我認識。學生在與周圍環境和人進行交互過程中，學生會對某一個事物產生出很對不同的價值觀，以及各種疑問。而在政治課程的學習中，教師則可以借助辯證唯物主義的理論幫助學生清晰的分析問題，讓學生切身的感受事物之間的內在聯系。近些年來，由于敵對勢力的出現，學生的身心都會受到一定的影響，而在互聯網的影響下，學生則會很容易通過互聯網受到一些偏激思想的誘惑。所以，在多元化價值觀的影響沖擊下，教師要時刻關注學生的思想政治發展變化，與學生采用不同的交流互動方式，走進學生的內心深處，了解學生內心真實的想法，這樣就可以針對性的展開教學工作，能夠幫助學生將所學到的知識運用到生活實踐之中，從而可以幫助學生建立正確的人生價值觀，能夠全面的認識自我的優缺點，并能夠自我接納，實現用理想的思維去看待生活。

3、引導學生從政治理論的角度理解生活

高中階段的學生正處于青春發展的關鍵時期，他們對待事物都會有自己的理解和認識，但是由于他們所具備的知識非常有限，沒有形成較為成熟的世界觀、價值觀、人生觀，同時他們對自己所熟悉的生活環境和人或事物都會有自己獨特的見解和評判，而這些都會引發他們產生一些較為強烈的、極端的情緒。所以，教師在授課的過程中，要借助一些生活案例引導學生從思想政治的角度去分析問題，讓學生從不同的角度去看待每一個事物，而教師也要站在學生的角度來思考，消除學生所存在的偏激認識，培養學生用寬容的態度去理解每一個人或事。從學校方面來看，良好的校園文化環境也會給學生帶來一些積極的影響與作用，特別是校園文化的構建方面，學生在接觸正確的思想觀念之后，可以用社會主義核心價值觀來增加自身的學識，讓他們充分認識到價值觀是可以通過自己的思想產生不同的認識，并通過不斷的實踐才可以把價值觀融入到自己的生活之中。因此，高中思想政治課程應該緊緊圍繞生活來展開教學，從學生的實際生活之中展開教學。

綜上所述，進教師在展開高中思想政治課程的過程中，教師應把生活化的理念融入到教學之中，讓學生學會從生活化的角度去看待每一個問題，并讓學生建立起堅實的社會核心價值觀，同時教師還要幫助學生把思想政治課程的知識運用到實際的生活之中，讓他們可以真正的理解到理論知識和觀點中的深層含義，從而就使高中思想政治課程變得更加豐富化，且學生的學習效果也會得到有效提高。

參考文獻

[1]辛景濤.高中政治教學生活化策略研究[J].才智，2018（1）.

[2]康朋金.高中政治教學生活化策略探析[J].西部素質教育，2017（5）.