高中美術教學中融入情感教育的策略研究

李芳

摘要：美術教學是一門富含情感和想象的教學課程，那么這就需要教師在授課時注意對學生進行情感教育。合理地使用情感教育不但可以從多角度深層次地發現美術的價值，還可以幫助營造和諧輕松的課堂氛圍，這對學生接受美術鑒賞、感受藝術作品的美學價值是具有推動性的。同時，學生能夠主動地去發現美并學會通過情感去創造美。本篇將介紹情感教育在高中美術課程中的重要性，并提出了關于融入情感教育的研究策略。

關鍵詞：高中美術 情感教育 策略研究

引言：隨著新課程標準的提出，教育部越來越重視學生“德智體美勞”的全面發展。美術教學是提高學生藝術鑒賞力以及美學素養的一門重要學科，為了使學生能夠在美術課堂中真正地有所收獲，并真正地投入到課堂之中，情感教育的使用是必不可少的。將情感和美術有效地結合在一起進行美術教學，利用情感啟發在藝術中尋找美學和鑒賞價值，將有利于推動美術教學的完成。

一、高中美術教學中融入情感教育的重要性

對學生來說，興趣是展開學習的一切基礎，只有對一切事物保持著好奇與熱情才能使學習長久地進行下去。那么首先教師需要利用情感教育來激發對美術學習的興趣，將情感投入到美術教學之中并使其真正落實到藝術上，這樣學生所產生的情感在美術中生根發芽，對美術的興趣也會逐漸積累。其次，教師需要對每一位同學的情況進行了解，理解他們所產生的心理訴求，以便建構起和諧輕松的師生關系。……