信息技術在小學數學教學中應注意的方面

莫韻琴

摘要：作為一種工具，信息技術已經應用于各行各業。近年來，我校還開設了信息技術課程，利用信息技術進行課堂教學，使信息技術與數學教學相互滲透，充分發揮整體功能，調動學生積極學習，這是課堂教學模式改革的方向。然而凡事都有兩面性，傳統教學和現代教育技術各有利弊。我們應該理性選擇，不能從一個極端走向另一個極端。

關鍵詞：信息技術? 數學教學? 注意

《基礎教育課程改革綱要》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”未來，課堂教學的發展趨勢將從目前“以教為主”變為“以教為輔”，信息技術與數學教學的融合可以改革傳統的教學模式，使信息技術更好地為數學課程服務。但在實際教學中，我認為在數學課堂教學中應用信息技術應該注意幾個方面：

一、合理利用信息技術讓數學回歸生活

新課程標準明確指出“數學要貼近生活”、“數學問題生活化” 但現有的教材很難滿足學生對這種知識的渴求。然而，多媒體的優勢是直觀和直觀的，它創造了體驗情境，營造了體驗氛圍，使學生能夠在良好的情境中深化他們的體驗。同時，它使數學知識更貼近生活，傳遞有用的信息，激發學生的興趣。……