校園文化的構筑

戴貴云

校園文化是學校的一種“教育場”，它不僅能陶冶師生的情操，規范師生的行為，而且能夠激發全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時，還能對學生起到潛移默化的教育作用。

校園文化是一個學校的活力與靈魂，一個學校若缺乏校園文化，那么就如鮮花缺少水分的滋潤一樣，沒有發展的潛力，缺乏生存的活力。

校園文化對校園中每一個人的影響和制約正好與管理的導向、凝聚、激勵、約束等功能相吻合，因此，我認為，加強校園文化建設是一種新型的學校德育模式。

學校著力打造文化品牌，提升校園品位。瑯瑯的書聲，對聯的誦讀，無不充斥著校園的每一個角落。豐富的讀書活動，多彩的對聯實踐，無不洋溢著濃濃的書香。積淀起深厚的文化底蘊，營造出書香的校園氛圍，已成為我校的特色活動。

營造濃郁的文化氛圍。漫步我校的校園，哲理故事制成豎牌矗立在校園的各個角落，名人名言張貼在校園的每一塊墻壁，各種對聯懸掛在校園的每一間教室。優美整潔的校園到處凸顯出濃郁的文化氛圍。這些博大精深的傳統文化，潛移默化的影響和教育著我校的莘莘學子。

優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。如詩如畫的校園風光，整齊光潔的道路交通，美觀科學的教室布置，文明健康的文化教育設施……無不給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。