中職美術教學中對學生創新能力的培養初探

周揚

摘 要：隨著我國素質教育改革的深入，中職美術教育也面臨新的要求。美術創作強調主題、思想和情感，因此，學生的創新能力極為重要。中職教師現在面臨的重要問題是教學中學生創新能力不足，該文就這一問題展開研究。

關鍵詞：中職美術教學；學生創新能力；培養

中職院校與高等院校的一個重要區別就是人才培養的層次和方向不同，中職院校培養職業性與技術性相結合的人才。在中職美術學科教學中，教師應該重視挖掘學生的創造力和創新意識，不斷在實踐教學中摸索創新，將培養學生的創新能力作為教學的重中之重，這樣才能更好地培養學生在美術活動中的創新能力，讓學生創作出更優質的作品，讓中職院校美術學科的發展綻放出獨特的魅力。

一、中職美術教學中培養學生創新能力存在的問題

1.學生方面

美術學科對于學生的實踐能力和創新能力的要求很高。美術教學注重培養學生的創新思維表達能力。創作主體賦予畫作的情感和思想決定了作品的價值和靈魂。但是，現在一些學生缺乏創造性思維，審美能力不足，只學習基本知識，并沒有深入了解美術作品表達的思想和意境，對抽象畫等理解更是不到位。美術教育不僅是對學生實施美育、幫助其發展個性才能的重要途徑，而且是培養學生創新能力的重要手段，是培養創造力最有效的學科之一。

2.教師方面

教師的教學水平直接影響學生的學習水平，教師在教學中應該具備良好的能力和水平，將自身所學教給學生。但是，現在的一些中職教師在教學中往往還是采用以往的教學方法，對很多新的思想和教學手段不能良好應用，這種教育方式直接影響了教學效果。現在，我國中職院校的師資力量較為薄弱，一些教師只是依據書本內容照本宣科，并沒有做到因材施教，學生的創造性思維難以被開發，教學效果也不理想。如，在靜物寫生中，寫生者不能僅僅對靜物進行觀賞，還要融入情感、態度、價值觀，從而升華自己的作品。

3.教學理論的缺乏

美術學科與其他學科不同，美術是一門極具創造性的學科，需要學生具有較高的創造力。教師在教學中需要以創新理論作為教學指導。教師在教學中缺乏教學理論的指導，就會導致學生缺乏創新思維能力，學生在學習中對美術的認知也會停留在基礎層面，這對學生的學習和教師的教育都是不利的。

二、中職美術教學中培養學生創新能力策略

1.學生方面

在中職美術教學中，可以通過實踐培養學生的創新能力。固有的教學方式主要是教師講授、學生聽講，這樣難以實現學生能力的提升。所以，教師要通過各種方式提高學生的創新能力。如，在賞析凡·高的作品《向日葵》的過程中，教師可以讓學生根據自己的理解進行賞析；可以讓學生以小組的形式進行交流、討論，表達對畫作的看法。教師在教學中要重視學生對美術作品的理解，重視學生思想的表達。

2.教師方面

一方面，學校要重視強化師資力量和建設教師隊伍，打造具有創新能力的團隊。中職院校的師資力量是美術教學的關鍵。另一方面，教師要根據教學改革的目標，不斷改進教學方法、教學手段，確保教學更加靈活、高效。如，在色彩教學中，教師應該將學生的色彩感知能力放在首位，課程設計要以其為基礎，使學生了解色彩變化的規律。同時，要穿插冷暖、光源方面的內容，在教學中融入多種教學方法，使學生更好地發揮創新能力。

3.學科間的融合

學科之間存在聯系，中職美術教育中的學生創新能力不理想，主要原因就在于專業課程與基礎課程設置失調。在中職美術教學中，教師應該加強學科之間的聯系。各門學科之間往往都存在聯系，教師要找到這種聯系，并加強學科之間的融合，這樣才能更好地培養學生的創新能力，學生在創作時也將更好地展現自身的創新能力。

4. 作為創作美術作品的關鍵因素，作品構思中的重要內容，創造性靈感的缺失和停滯會導致作品的平庸和無味。而在現今的生活中，中職學生的盲目和沖動使其在學習生涯中東躲西藏，有些學生由于對某項事物的喜歡，然后選擇了一個不怎么了解過的專業，而入學沒過幾天，又因為喜歡的女生學習美術專業，義無反顧的轉到了美術專業。類似的情況再次就不再多講，對自己的選擇充滿了好奇，也充滿了盲目的學生很多，而作為美術教師若無法抓住學生的心理，無法獲知到學生的興趣點，學生以新奇感為主的興趣必然會慢慢褪去，要想引出學生的創造力，老師的教導是極為重要的。中職教師在教學時，應努力去為激發學生的內心做嘗試，提高學生的新鮮感和他對美術學習的興趣，將民主自由帶入到教學中，在教學的同時適當組織學生參加各種各樣的競賽、藝術展、創意設計等活動，在實際動手中提升藝術素養，將創新思維貫徹在學生的生活里，積極開發學生的發散性創新思維。

三、結束語

中職美術教學對學生創新能力的培養存在問題，主要涵蓋學生、教師和課程幾個方面。部分學生自身能力不強，部分教師對學生的培養缺乏方法，部分學校的師資力量比較薄弱，美術課程設置不合理，種種因素導致了學生的創新能力不強。為了解決這一問題，學校應該加強師資力量建設，教師應該著力于學生綜合素質的培養，學生應該注重藝術思想的表達。

參考文獻：

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