微課程在高中化學專題復習中的應用分析

禹奇平

摘? 要：隨著我國科技的不斷發(fā)展與教育事業(yè)的不斷進步，各項教育學科無論是在教學方法上還是教學形式上都有了一定的改善。化學作為高中理科教育中的一門重要學科，對學生日后的學習與發(fā)展具有積極作用。而微課的出現(xiàn)，給高中化學教學帶來了新的契機。已將微課應用到高中化學教學的引入、新授課、實驗課及專題復習課中，豐富了化學教學形式，激發(fā)學生化學學習興趣。本文對高中化學專題復習過程中應用微課的具體方法進行深入分析及探究，并提出有效教學策略。

關鍵詞：微課程;高中化學;專題復習;具體應用

一、引言

微課是現(xiàn)代流行的一種教學方式，因其具有內(nèi)容少、時間短、容量大使用方便等特點在教育事業(yè)中得到了廣泛應用，并受到廣大師生的一致好評。其是將教材中的重點知識內(nèi)容整合起來，以碎片化的形式展示出來，增加學生的對知識的理解和記憶。專題復習，針對性要強，對學生的易錯點及?？键c進行梳理。將微課應用到高中化學專題復習中，將非常合適，剛好能夠突破時間和空間上的限制，提高學生的復習效率。因此，高中化學教師應不斷挖掘微課的應用優(yōu)勢，使化學專題復習能夠達到事半功倍的效果。

二、微課程在高中化學專題復習教學中的應用特點

高中化學專題復習的目標在于修補漏洞及拓展整合。有專家說：復習課，沒有問題暴露、診斷的課堂是最大的問題。復習課首先是充分暴露問題的舞臺，是充分展示思維過程的舞臺，然后是全面解決知識缺陷的舞臺，是思維交流和碰撞的舞臺。……