初中體育教學與德育教育的有效融合

屠豪棟

摘要：在核心素養背景下，加強學生思想道德品質建設已經成為當前教育工作重點。初中體育教學是課程體系內容中重要組成部分。因而加強初中體育教學與德育教育有效融合，對于提高學生體育綜合素養，塑造健全人格具有重要意義。為此本文結合教育實踐研究，提出了具有針對性的建議策略。

關鍵詞：初中;體育;意識;素質

引言

初中體育教學與德育教育的有效融合，是新時期落實素質教育的重要體現。教育實踐證明良好的體育教學活動開展可以起到促進學生體育意識和堅強品質提高的作用。因此初中體育教學德育教育，就是要通過正確的體育教學方式，提高他們身體素質同時，培養形成正確的體育觀和強健體魄的心理。教師在體育教學中就要更多觀察了初中生心理以及生理特點，根據身體生長發育現狀，進行科學、有目的的培養教育，把系統科學的教育觀念落到實處，真正使他們的體育意識得到培養激發，促進思想道德品質的完善發展提高。

為此結合教學實踐經驗，進行以下方面初中體育教學與德育教育有效融合的策略闡述。

一、提高體育學習興趣?促進體育道德觀念形成

教育理論認為，良好的體育道德觀念是蘊含在動作技能訓練中的。因此加強學生體育學習興趣引導，對體育運動產生濃厚興趣，提升體育道德觀念，是德育教育重要內容體現。只有學生對體育運動產生濃厚興趣了，才會主動參與體育活動學習，從而促進他們良好習慣的逐步完善提高。學生對參加體育鍛煉的作用有了深刻認識，才可以積極主動進行感興趣的運動項目堅持運動。進而促進堅韌不拔良好意志品質形成發展。

此外，為促進學生個性化品格引導培養，學校除了認真落實好規定的體育課程教學內容外，還要充分結合初中學生年齡結構和身體機能特點，選擇一些能夠激發學生參與興趣，促進身體素質提高的課外體育活動興趣小組。使學生在完成課堂規定的體育知識學習后，再根據根據自己的興趣選擇感興趣的課外活動項目，從而促進專注力精神品質形成培養，為良好知識技能培養樹立良好基礎。同時教師要緊密結合體育教學重難點，深入挖掘體育活動內容所蘊含的教育思想，積極開展以生為本的探究合作式體育教學。比如，可以根據學生認知水平，引導他們把廢棄瓶罐制作成體育課堂學習器材，激勵他們積極參與爭當環保小衛士活動競賽，并能聯系生活實際現象提出問題見解，進而培養學生創造性學習能力。此外，還可以鼓勵學生設計出充滿趣味性的訓練方法，來提高學生的速跑技術，從而使學生的思維能力和生態環保意識能力得到拓展提高。在具有生態性質的體育課堂構建中，教師要在學生遇到探索障礙時及時出現，運用激勵性語言幫助學生樹立提高信心，并且在不斷實踐嘗試中體驗到成功的樂趣，進而實現理想的德育教育目標。

二、開展豐富體育競賽?促進團結進取品質培養

當前很多學校能夠把體育競賽活動開展，做為校園文化建設活動的主要形式。為提高學生體育意識和綜合素質，學校結合校園文化整體規劃，組織開展一些趣味性的體育競賽活動，比如，小型趣味運動會等，學生在這些充滿競爭和趣味性的體育活動中可以形成良好競爭意識，從而有效增強學習主動性。并在身體素質得到有效增強基礎上，促進團結進取精神品質培養提高。教師要促使學生在輕愉悅的活動環境中增強彼此感情，提高對體育知識學習目的意義的深刻了解，并不斷提高學生體育意識發展形成和體育素質的培養效果，使學習態度更加端正，行為意識更加堅強。

三、注重體育教學內容整合處理?促進自我保護意識提高

體育教學內容設計必須具有一定安全教育性，體育教學過程要克服一定隨意性，教師在組織學生進行動作訓練時必須強調運動技巧的標準規范。比如進行“雪地游戲”時，教師要根據這個游戲學生彎腰動作較多特點，專門進行一個迅速彎腰動作技能演示和集中訓練。通過動作對比性演示，和動作必要性示范提示，學生形象直觀的感受到動作不規范造成危害，從而在玩雪游戲過程中提高了安全意識，實現了自我保護教育效果，促使他們健康順利成長。

此外，為使體育教學活動能順利進行，教師在教學開始就組織學生做好必要的準備活動，如：活動腕關節、壓腿運動等，使學生在游戲活動中減少肌肉拉傷的意外現象。在學生身體活動好之后，教師還要利用幾分鐘時間簡明扼要地交代清楚運動規則和注意事項。比如，闖關體育活動，需要向學生提示跳躍馬凳時要有助跑動作，穿越鐵環時注意力要集中以免被鐵環刮到，造成碰撞。初中學生的自律性普遍不強，因此更需要教師對活動內容中的注意事項隨時強調，確保運動技巧內容在體育課堂安全有效地貫穿。進而有效提高學生體育意識發展形成和體育素質的培養效果，學生也會在老師良好品質修養影響下，學習態度更加端正，行為意識更加強。

結語

在初中體育教學與德育教育有效融合探索中，學校教育教師要不斷調整教學思維，更新教育理念。善于以課程改革的推進發展為主要契機，堅持做到以人為本的教學理念。通過有利于學生思想道德品質培養提高的教學內容來促進學生堅強意志品質和良好體育綜合素質的發展提高。

參考文獻：

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