淺議利用微信平臺促進小學英語語言教學發展

陳菲

摘要：小學英語語言能力包括“聽”“說”“讀”“寫”這四個部分，小學英語教師們開展有效的英語語言教學，能夠幫助小學生們有效提升這四個方面的能力。本文將從“學生聽力能力的發展”“學生口語能力的發展”“學生閱讀能力的發展”“學生寫作能力的發展”四個方面對如何利用微信平臺促進小學英語語言教學發展進行研究。

關鍵詞：小學英語；語言教學；微信平臺

語言是人類交流的重要工具，尤其是作為世界通用語言的英語，能夠用來與全世界各地的人交流。因此，小學英語教師們需要通過有效利用微信平臺幫助學生們打下扎實的英語語言基礎，促使他們能夠在更深層次的英語學習中，獲得一定的收獲。在這個信息時代，小學英語教師們需要從學生和學校的實際情況出發，借助微信平臺，采用雙向交互通信網絡，并利用網絡的靈活性、便捷性和連通性，為學生們開展高效率的英語語言教學。

一、利用微信平臺，促進學生聽力能力的發展

“聽”是英語語言學習中最為基礎的能力，也是學生們提高其他三個能力的前提。學生們只有能夠明確教師在講什么，才能夠學習到具體的英語知識，并在學習的過程中提高英語聽力能力。因此，小學英語教師們需要通過微信平臺，充分利用網絡資源，訓練學生的聽力能力，使得學生們有效提升“聽”的能力。

在“我的教室”單元教學中，教師們就可以充分結合微信平臺，為學生們提供清晰的音頻，從而使得學生們能夠在課堂中，真正得到聽力能力的鍛煉。在傳統的英語聽力教學中，教師們往往會采用錄音機的方式為學生們播放聽力材料，但是在這一個過程中，會出現磁帶卡住等各種各樣的問題，阻礙學生們進行聽力鍛煉。因此，小學英語教師們就可以充分利用微信平臺，將聽力材料上傳到微信平臺中，讓學生們聽到清晰度較高的音頻。同時，教師們還可以通過微信平臺為學生上傳其他學生感興趣的英語故事音頻等，激發學生渴望鍛煉聽力的欲望。這樣，學生們就能夠在課堂中，得到聽力能力的提升。

二、利用微信平臺，促進學生口語能力的發展

“說”就是英語口語表達能力。學生們只有能夠用英語對自己日常生活情景及想法進行表達，才能發揮英語這門語言的交流功能。因此，小學英語教師們就需要通過微信平臺在小學英語口語教學課堂中的應用，使得學生們能夠在學習的過程中不斷發展自身的英語口語能力。

在“你去了哪里度假？”這一內容的教學中，教師們就可以在課前尋找一些與“度假”有關的文章，將學生們需要完成的口語訓練發布到微信平臺中，使得學生們除了能夠在課堂上進行口語練習外，還能夠在家中鍛煉口語。教師們要在課堂中讓學生們通過微信平臺進行口語訓練，引導他們找到文章中的核心內容，進而讓他們就自己曾經度假的經歷及想法與同學們進行分享。

三、利用微信平臺，促進學生閱讀能力的發展

“讀”的能力就是英語閱讀過程中“朗讀”與“默讀”的能力。小學英語教師們需要利用微信平臺，使學生們能夠在學習的過程中，提高“朗讀”與“默讀”的能力，從而提高小學生們綜合的英語閱讀能力。

在“你會彈吉他嗎？”的教學課堂中，教師們可以在微信平臺中為學生們布置一些閱讀任務，使得學生們能夠通過微信平臺完成教師布置的作業。同時，通過微信平臺，教師們可以及時看到學生的功課完成情況。在課堂教學時，教師們可以有針對性地開展閱讀教學，使學生們能夠養成良好的學習習慣，從而有效提升英語閱讀能力。

四、利用微信平臺，促進學生寫作能力的發展

微信平臺對提高學生寫作能力也有著十分重要的作用。小學英語教師們需要在英語教學課堂中幫助學生們提升一定的英語寫作能力。

小學英語教師們可以讓學生們在課堂中進行英語寫作，之后，通過微信平臺將每個同學的寫作內容的優點及缺點都進行單獨的評價，讓學生們能夠通過個人的客戶端進行閱讀。當然，教師們也可以將學生所寫的優秀作文，上傳到微信平臺，讓所有同學都能夠學習文章的優異之處，從而有效提升他們在英語寫作方面的能力。

總而言之，小學英語教師們需要認識到微信平臺對培養與提高小學生們英語語言能力的重要作用。微信作為一種新興的網絡工具，在小學英語語言教學中能夠發揮事半功倍的作用。因此，小學英語教師們需要通過不斷探索和總結，將微信平臺與日常的教學活動結合起來，創設一種適合學生身心發展的科學教學方法，真正發揮微信在現代小學英語教學中的優勢，促進小學生們英語語言能力的發展，使得素質教育真正得到落實。

（作者單位：江西省撫州市廣昌縣實驗小學）