利用互聯網促進家校合作策略研究

黃成軍 張家鳳

摘 要：隨著互聯網時代的到來，網絡技術設備的發展及其迅速，覆蓋在各個領域當中，也對教育產生了巨大的影響。教育是一個系統的過程，主要包括學習教育、家庭教育與社會教育，對于班主任工作而言，學校教育與家庭教育尤為重要，需要雙方的共同努力，才能使教育結果最優化。因此，家校合作是值得關注的教育方面，在本文中，筆者為了提升家校合作在教育中的作用，探索研究了利用互聯網促進家校合作的具體策略。

關鍵詞：互聯網;家校合作;有效策略;班主任工作

當今社會把立德樹人當成教育學生發展的重要任務，要做好這件事不僅需要學校的教育，家庭的教育也尤為重要，家長的觀念，家長教育的方法，家長與教師之間有效的溝通，都是我們需要解決的問題。多媒體的發展，不僅給人們帶來了方便，而且給家校合作帶來了新的機遇，需要教育者們好好把握。

一、轉變家長觀念

在中小學的家長中，有些家長因為工作等原因，不太重視家庭教育，將立德樹人的責任完全交給老師、交給學校，或者因為一些原因很少對孩子進行家庭教育。這些現象導致一些家長不能很好的融入家校合作的教育活動中，甚至是有些家長連家長會等基本家校交流合作都不參加，這嚴重影響了家校合作的發展，發揮其作用。為了改善這一現象，班主任有必要去利用一些方法來轉變家長的觀念，引導家長重視家庭教育，明白自身在孩子成長中所占據的重要位置，引導家長重視家校合作，使其明白家庭教育與學校教育相輔相成，共同影響的重要性，這樣才能有效提升家校合作的教育質量。在互聯網時代，班主任可以通過多種渠道向家長傳輸家庭教育的重要性，以及家校合作的作用與影響。例如，班主任教師可以要求家長去做網絡調查，這一調查主要是對本班級學生家長對家庭教育以及家校合作的認識，在這一基礎上，大致了解本班級學生家長的觀點，基于此，去尋找轉變家長觀念的具體方法，形成高質量的家校合作教育方法。

二、拓寬家長教育平臺

就目前而言，家庭教育效果不佳，在很大程度上是因為家長沒有掌握正確的教育方法，許多家長在教育小孩是束手無策，孩子不聽家長話，家長便放任不管，久而久之形成了惡性循環，沒有采取很好的教育方法，例如，家長在孩子做錯了事時，通常會動手大孩子，這樣的教育方法是完全不對的，孩子容易產生逆反心理，嚴重阻礙了家庭教育的發展。因此，需要班主任教師采取適當的引導方法對家長進行教育方法的糾正，以提升家庭教育的質量，進一步促進家校合作的教育效率與質量。

例如，班主任教育在開家長會、教育講座的基礎上，利用互聯網，設立一個專門講述家庭教育方法的公眾號或者是微博，要求家長必須訂閱，公眾號或者微博的運營主要依靠學校的各個班主任教師，發文亦是如此，這樣家長就可以通過平常閑暇時間刷手機來好的關于家庭教育方面的教育方法，從而有針對性的，有效率的進行教育。

三、利用互聯網打造“在線班級”

在轉變好家長觀念，傳輸給家長正確的教育方法，打好家庭教育的基礎，就需要有效發揮家校合作的作用了。這就要求家長能及時了解到班級的信息、活動以及學生的情況等。在互聯網的幫助下，班主任教師可以依托網絡打造“在線班級”，使得家長能及時了解孩子在學校的學習情況。

例如，班主任教師可以利用叮叮創建班級群，這這些群里教師適時的發放班級信息。學習計劃以及學習任務。在某種程度上也可以讓家長督促學生按時完成學習任務。打造“家庭教育與學校教育完美融合”的“在線班級”。在班級群中，鼓勵教師與家長互相安利教育的方法，教育心理學知識等，以打造高效的家校合作新模式。

四、利用互聯網，及時與家長交流

以前，家校交流由于拘泥于形式，到時家校交流的溝通效率不高，現在，班主任教師可以通過互聯網與家長進行高效溝通與交流，了解學生的家庭情況，家長也可以及時了解學生的學習情況。比如，班主任可以通過私信去提醒家長沒有完成的任務以及需要了解的心理。必要時，班主任教師可以通過打電話與學生進行“電話家訪”，了解學生的家庭情況，及時解決學生的問題，有效提高家校交流的效率。

通過網絡交流的好處不止局限于語言交流，還可以通過圖片、視頻等方法進行交流，例如，在進行演講比賽時，家長也能通過圖片與視頻一睹學生演講時的風采。在進行校運會時，家長可以直觀感受到學生的熱情，讓家長更加直觀地了解孩子的校園生活。這也是很好提高家校合作效率的有效教育方法。

五、結束語

總而言之，互聯網時代給我們的生活提供了許多便利，更為家校合作助力續航。但這也需要教師把握好互聯網帶來的教育性便利，充分利用互聯網交流溝通、圖片、視頻等功能豐富家校合作的內容，從多方面支援家庭教育，讓家長能及時了解孩子的信息，一起投入到學生的教育活動中，共同促進學生的全面發展。筆者堅信隨著互聯網時代的發展和教師與家長的不斷探索與實踐，家校合作的效率會得到有效提升。

參考文獻：

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