淺析高中生消費觀念對學校周邊經濟的影響

王麒

摘 要：高中生消費觀念的變化對學校周邊經濟的發展具有導向作用，文章將簡要闡述普通高中周邊的經濟結構，然后再根據實際狀況分析高中生消費觀念對學校周邊經濟發展的影響，并在此基礎上提出有利于周邊經濟持續健康發展的相關建議。

關鍵詞：高中生;消費觀念;周邊經濟

眾所周知，學校周邊往往會分布密集的商鋪，而這也意味著學校周邊經濟具有巨大的開發潛力。這主要是因為學校周邊商鋪擁有固定的消費群體——學生。不過需要注意的是，學生的消費觀念也在不斷變化當中，高中生學生群體的消費需要可能受到多種因素的影響。因此，學校周邊經濟想要獲得持續健康發展的話，就應當打破固化思維，根據高中生實際需要調整經營方式，在滿足高中生消費需要的同時實現自身在經濟方面的發展。

一、學校周邊的經濟結構

高中生的消費需要比較多樣，所以高中學校周圍的經濟結構也呈現出多樣化特征。不過一般來說，高中周圍經濟結構類型都與以下幾種行業有密切關系。

第一類是餐飲行業，學校周邊的餐飲行業與商業街差異較大，以小吃和飲品為主，夾雜著部分快餐門店。這主要是因為學生在上下學時會有一定的飲食需要，所以高中學校附近的餐飲行業分布比較廣泛。

第二類是住宿，高中階段的學生學習比較緊張，如果學生家離學校比較遠的話，就會導致大量時間花費在趕路上。因此，一些家庭經濟狀況相對較好的家庭會選擇在學校周邊租房子照顧學生，以此便利學生的飲食和休息。

第三類是文化用品，學校周邊分布文化用品商鋪理所當然，高中周圍會普遍分布書店和文具店。

第四類是醫院診所，多數高中校醫院資源有限，無法負擔全校學生診療需要，所以學校周邊會有一些診所醫院的分布。

二、高中生的消費觀念對學校周邊經濟帶來的影響

高中生是高中周邊經濟發展的只要動力，高中生消費觀念的變化會對學校周邊經濟發展造成多樣的影響。

（一）正面影響

社會經濟的發展和生存環境的變更會使人的消費觀念發生變化，從高中生的日常生活來看，他們的生活節奏比較快，而且消費需要比較廣泛，可以為周邊經濟的發展提供市場。以餐飲來說，高中生的用餐時間很緊迫，單獨依靠學校食堂顯然無法滿足供餐需要，所以很多高中生習慣在學校周邊解決飲食問題。另外，校內有限的商品資源無法滿足學生多樣化的消費需要，所以學生更愿意選擇在校外商店采購商品。由此可見，學生消費觀念的變化極大地拉動了周邊經濟的發展。

（二）負面影響

實際上，高中生的消費觀念具有差異性，這主要是因為高中生群體中的消費能力參差不齊，正如高年級的高中生在消費能力方面普遍高于低年級，而且高年級高中生的消費觀念和低年級高中生有所差異。另外，在互聯網經濟的作用下，高中生可以通過手機等設備在網絡上購買商品，所以高中生群體的多樣化消費觀念的特征十分明顯。除此以外，經營范圍有限的線下商鋪和經營內容死板的店鋪也面臨著巨大的挑戰，正如綠色健康的飲食觀念已經深入人心，但是高中學校周圍還有一大批油炸、燒烤等不健康食品的存在。因此，高中生消費觀念變化最大的消極影響就是加劇消費和供應間的矛盾。

三、對學校周邊經濟發展的幾點建議

學校周邊經濟發展依靠高中生消費，所以學校周邊經濟有關人員要立足于學生需要做出調整，以此滿足學生多樣化的消費需要。

（一）豐富商品類型

豐富商品類型是滿足高中生消費需要，發展學校周邊經濟的必要措施。以餐飲行業為例，多數學校周邊的餐飲商品類型單一，菜品一年四季變化不大，既不能給學生的刻苦學習提供營養，也不能讓學生的用餐時獲得滿足感。在這種情況下，餐飲商鋪應當根據時令的變化調整菜譜，為學生提供營養豐富、類型多樣的餐食。另外，學校周邊的商鋪可以適當調整經營方式，利用線上平臺向學生提供送餐服務，滿足高中生對便捷用餐的需要。

（二）優化商品結構

商品供應必須緊貼高中生消費需要，除了日常必備的實用性文具以外，商家還可以根據時下比較流行的元素選擇新型商品，為高中生提供更多的選擇空間。值得注意的是，高中生的消費行為往往具有規律性，如高一學生可能會被要求購買字帖練字，所以商鋪應當在每年的上學期增加字帖庫存，下學期則減少字帖的采購量。需要注意的是，有效的優化商品結構需要科學的進行調研，否則就可能導致經營實際與設計不符合。另外，服務態度的優化是改善經營的不二良方，高中周圍的商鋪要加強在服務能力方面的建設，為高中生提供更加周到的服務。

（三）注意高中生消費能力

高中生可支配資金有限，所以在商品屬性雷同的情況下，學生比較愿意選擇實惠的商品。學校周邊商品在選擇商品和定價時，一定要參考高中生的經濟能力，防止價格原因對商鋪經營造成消極影響。

四、結束語

高中生消費掛念對學校周邊經濟的影響不言而喻，學校周邊經濟必須堅持以高中生實際需要為導向，緊密貼合高中生消費觀念，用科學合理的規劃調整商品結構和經營方式，滿足學生的多元化消費觀念，以此實現自身的持續健康發展。

參考文獻

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本文指導老師：盧文靜。