農村初中生課外閱讀的有效策略研究

王晴雪

摘 要：農村初中生的課外閱讀現狀愈來愈受到社會各界的關注。課外閱讀作為初中生學習階段和人生成長的重要組成部分，能夠很好地提高初中生的閱讀能力以及文學素養(yǎng)，對于樹立他們正確的世界觀、價值觀、人生觀也有非常重要的幫助。然而在當下網絡迅速發(fā)展的背景下，各種娛樂、影像等視頻資料豐富，加之農村學校家長的不重視以及學生自身閱讀興趣和周圍閱讀環(huán)境的缺失，導致農村學生的課外閱讀情況并不樂觀。針對目前農村中學生課外閱讀出現的一系列問題，本文對此進行了簡單的分析和研究，并提出了一些方法建議。

關鍵詞：農村初中生;課外閱讀;策略研究

引言

農村初中生課外閱讀現狀令人堪憂，閱讀作為人際交流的重要橋梁，它是人類認識世界、發(fā)散思維、開拓眼界的重要方式，更是培養(yǎng)初中生世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。面對農村初中生課外閱讀貧乏的局面，我們有必要采取以下幾方面措施，從而為農村中學生的課外閱讀提供一些方法指導。

一、加大政府以及整個社會對學校的支持力度

農村的教育一直作為全社會關注的焦點被報道。農村孩子成長的大環(huán)境是固定的，在這個大環(huán)境下，教育資源的缺失，是目前急需解決的問題。初學生課外閱讀情況不容客觀，一方面顯示出學校辦學經費投入不足，資金籌措渠道不暢的問題。由于我國農村經濟發(fā)展緩慢，各地的農村教育普遍存在資金投入不足的特點。……