王晴雪
摘 要:農村初中生的課外閱讀現狀愈來愈受到社會各界的關注。課外閱讀作為初中生學習階段和人生成長的重要組成部分,能夠很好地提高初中生的閱讀能力以及文學素養(yǎng),對于樹立他們正確的世界觀、價值觀、人生觀也有非常重要的幫助。然而在當下網絡迅速發(fā)展的背景下,各種娛樂、影像等視頻資料豐富,加之農村學校家長的不重視以及學生自身閱讀興趣和周圍閱讀環(huán)境的缺失,導致農村學生的課外閱讀情況并不樂觀。針對目前農村中學生課外閱讀出現的一系列問題,本文對此進行了簡單的分析和研究,并提出了一些方法建議。
關鍵詞:農村初中生;課外閱讀;策略研究
引言
農村初中生課外閱讀現狀令人堪憂,閱讀作為人際交流的重要橋梁,它是人類認識世界、發(fā)散思維、開拓眼界的重要方式,更是培養(yǎng)初中生世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。面對農村初中生課外閱讀貧乏的局面,我們有必要采取以下幾方面措施,從而為農村中學生的課外閱讀提供一些方法指導。
一、加大政府以及整個社會對學校的支持力度
農村的教育一直作為全社會關注的焦點被報道。農村孩子成長的大環(huán)境是固定的,在這個大環(huán)境下,教育資源的缺失,是目前急需解決的問題。初學生課外閱讀情況不容客觀,一方面顯示出學校辦學經費投入不足,資金籌措渠道不暢的問題。由于我國農村經濟發(fā)展緩慢,各地的農村教育普遍存在資金投入不足的特點。……