如何培養高等教育學生的法治意識

李付龍

摘 要：對于高等教育來說，法治教育也是其中的重要內容，對于培養學生的法制觀念、樹立法制意識來說有著很大的影響，對此有必要予以高度重視，深化法治教育在高效教學中的創新和應用。本文對此做了深入研究，首先分析了當前高校法治教育中存在的相關問題，并結合實際提出了幾點培養高校學生法治意識的有效策略。

關鍵詞：高等教育;法治教育;法治意識

引言

眼下社會經濟發展迅速，法律法規也隨之得到了有效完善，對于提高我國社會文明水平來說有著重要作用。高校大學生是我國法律制度的捍衛者以及遵守者，因此有必要全面落實法治教育，幫助他們養成良好的法治觀念，樹立法治意識。但是從當前實際情況來看，高等教育中關于這方面的教育還存在一定問題，主要體現在教學理念和教學方法上，對此教師有必要加強重視程度，結合學生的實際情況創新教育理念，優化課堂教學方式，通過多元化的有效手段將法治教育貫穿于整個高等教育過程中。

一、高等教育中法治教育存在的問題

1 .法治教育視程度不夠

從當前的實際情況來看，高校教師在教學過程中對學生法治教育的重視程度不夠，相關的法治教育課程較少，這種意識上的忽視以及教學內容的局限，導致很難培養學生的法治意識。學生不僅沒能掌握豐富的法律知識，對于法律法規的認識也存在一定的局限性，甚至在權益受到侵害時也沒能激發維權意識，自我保護能力基本為零。這種現象正是由于法治教育缺位嚴重導致的[1]。

2 .法制教育課堂形式單一

對于高校教育來說，學生法治意識的培養是一個較為漫長的過程，教師必須要做到因材施教，創新教學模式。但是從當前的實際情況來看，一些學校雖然有引起一定的重視，但是在教學中依然存在理論也實踐脫節的問題，課堂教學形式單一枯燥，只注重理論知識的講授，沒有為學生進行相應的案例分析，忽略了學生法治意識的培養，很難提高學生的法律知識學習興趣。除此之外，絕大多數學校都不能為學生提供實踐平臺，導致學生無法將所學法律知識與實踐相結合，這樣一來就限制了學生法治意識的培養。

3 .法制教育隊伍建設薄弱

從當前的實際情況來看，我國多數高校的法治教育隊伍都存在師資力量薄弱的問題，教師們專業背景各異，基本很少有法律專業畢業或者接受過專業的體系化的法律知識培訓，自身的法律意識較差，對于學生權益維護方面的法律知識缺少見解，導致學生提出相關疑問的時候教師很難及時的給出正確的解答和觀點，使得學生求學無門[2]。

二、高等教育學生法治意識培養的意義

1 .幫助大學生立足社會

十九大的召開，再一次提出了“依法治國”，強調了“依法治國”的重要性。隨著我國社會經濟的不斷發展，人們生活質量不斷提高，法律的作用也逐漸彰顯了出來。對于當代的大學生來說，法治意識的培養十分重要，不僅可以幫助他們提前適應社會環境，同時也能幫助他們準確的辨識眾多騙局，立足社會。在大學學習期間，學生很容易遇到各種各樣的法律問題，比如勤工儉學、就業協議等等，如果學生能夠在課堂學習中具備良好的法治意識，掌握基礎的法律知識，那么勢必可以幫助學生在以后的日子里，更好的維護自己權益，成為一名合法的公民，最終能夠穩定的立足社會。

2 .幫助大學生維護自身合法權益

當今社會陷阱較多、風氣較差，各種各樣的騙局圍繞在大學生周圍，例如各種校園貸、就業協議陷阱等等，都是侵害大學生自身權益的隱患所在。高等教育中的法治教育，可以在很大程度上豐富學生的法律知識，強化學生的法治意識，也能夠有效地幫助大學生規避社會陷阱，積極拿起法律武器來維護自身的合法權益[3]。

三、高等教育背景下提升學生法治意識的對策思考

1 .創新高等教育法治教育方式

在高等教育的課程中，法律課程相對比例較少，同時法律教育方式單一，也在一定程度上影響了學生法治意識的形成。對此，在高等教育中應該意識到這一問題的重要性，結合實際需要適當的創新教學方式，豐富法律知識教學內容，注重學生對法律精神、價值的感悟，教會大學生懂得學以致用，使其在潛移默化中形成法律思考、法治意識的慣性思維，在遇到侵權問題的時候可以將法律知識運用到實際生活中去保護自己，規避生活中各種各樣的法律陷阱。

（1）學校方面對于法律教育課程的內容應該加以豐富，根據各專業的實際需要設定針對性的人才培養方案，比如商學院金融專業即可設置與金融相關的律課程，幫助學生在學習金融知識的同時了解更多的金融法律知識，在日后工作中將會起到顯著作用。這類課程通常與專業學習有著密切的聯系，可以在很大程度上吸引學生的學習興趣，可以說有效的增強了法律知識的可行性、實用性。

（2）高校教師在教學過程中應該結合實際需要積極應用網絡、新媒體等媒介工具，在豐富知識的同時擴大學生的法律事業。與此同時適當的將課堂教學知識與課外實踐相結合，結合學校的實際條件設立高校法律知識傳播媒體平臺，通過校園網、學校公眾號、學校官方微博等網絡平臺為學生傳播日常法律知識。

2 .營造良好校園法治環境

大學校園對于學生來說就是一個小社會，學生在大學生活中需要度過很長的一段時光，學校的環境和氛圍對于學生的影響可以說是不容忽視的，對此，要想更好的落實學生的法治教育有必要營造一個良好的校園法治環境。學校方面應該全面迎合國家依法治國的號召，在教學過程中積極奉行高?！耙婪ㄖ涡！钡睦砟?，運用多元化的法治手段營造良好的校園法治環境，盡可能的將法治在學校運行管理中的作用充分發揮出來[4]。

3 .培養學生自我教育的能力

對于高等教育中的法治教育來說，不僅僅是局限于課堂上的知識講授，學生自我學習能力的培養也同樣重要。要想更好的培養學生的法治意識，教師在課堂教學中應該引導其形成個體的法律信仰，使其在學習法律知識的過程中從內心深處激發自我的覺醒，逐漸的形成一種對法律的信仰，這樣才能更好的形成自我教育。

四、結語

綜上所述，從當前的實際情況來看，在高等教育中關于法治教育的實施還存在一定問題，不利于學生法律意識的培養。對此，教師必須要重視起來，針對當前法治教育的實際情況創新教學模式，根據教學內容合理滲透法治教育，抓住法規法規的切入點，全面幫助學生深化對于法律知識的認識和理解，爭取在提高學生法制素養的同時實現法治教育的最終目標，這樣才能更好的構建法治型社會。

參考文獻

[1]佚名.高等教育學生法治意識的培養[J].教育教學論壇，2018，383（41）：74-75 .

[2]徐黃華.論法律教學中對學生的法律意識的培養[J].教育界：高等教育研究，2013，（01）：133-134 .

[3]朱濤，席從文.淺論對高職大學生法律意識教育[J].學理論，2013，（29）：244-245 .

[4]佚名.新形勢下高等院校大學生法治意識培養探討[J].智庫時代，2018，164（48）：104-105 .