談小學德育教育與心理健康教育的有效整合

向圣英

摘要：德育教育是小學教育中的基礎，它是一個人的靈魂，它對于民族的振興和國家的強大有著很重要的意義。在小學生的基礎教育中，道德與法治知識的灌輸對學生以后的人生道路的發展有著基礎性的奠定。然而學生需要接受健康的心理教育，正確的人生觀可以保證孩子的基本素質，小學生在擁有正確的價值觀之后的可以提高自己的思想境界，同時培養自己獨立的的價值觀、人生觀。所以小學德育教育與心理健康教育的高效整合才是全面培養小學生的有效方法。

關鍵詞：小學;德育教育;心理健康教育;有效整合

前言：德育教育是小學時期接受教育的重要組成部分，德育教育應該從幼兒時期開始? ? 培養并且需要學校、社會、家庭的有效結合，全面完成對幼兒感恩教育的培養。只要人人獻出一點愛，這個世界就是美好的，只有每個人都具備感恩的心，才能夠用心愛護這個世界。所以要想社會在未來的發展中是永遠美好的，就應該抓住對孩子德育教育的培養。本文將探討德育教育與心理健康教育的充分融合對學生思想健康教育的有效提高。

一、小學德育教育與思想健康教育的重要聯系

小學課程的學習非常注重理論知識與現實的結合，在現代小學思想品德教育的課本中也加入了思想健康的學習內容，為他們思想品德學習提供了活動和交流的空間。德育教育在實際的教學中可以為學生的思想品德教育樹立正確的標準，對學生擁有健康的人格具有很大的促進作用，對一個國家或者民族來說，學習德育教育是每個公民必須的一件事情。在學生的學習過程中可以增強學生的思想道德、可以培養他們的愛國精神，也能豐富他們的生活常識，最主要的是，將生活化教育模式引入到思想品德學習課程中去是為了對小學生進行人格教育奠定基礎所以，在小學德育教育中我們應該對學生進行思想健康教學模式的教育，注重學生的實際生活環境，要能夠將課堂中德育教育的理論知識與學生心理健康教育結合起來，實現思想品德課堂教育的高效化。

二、有效整合小學德育教育與心理健康的具體措施

1. 注重情感教育，滿足學生的發展需要

高效課堂的基礎就是為同學們構造一個良好的課堂環境，同學們在一個輕松愉快的學習氛圍之中，才能夠以一個更好的心態去學習。教師與學生之間的關系是友好。學生要做到能夠和教師進行很充分的語言及思想交流，才能夠將知識更充分的消化吸收。小學生主動與教師交流的可能性小，教師應該率先與學生進行溝通交流，能夠主動去為學生提供課堂學習上乃至生活情感的溝通和幫助。單就教育本身來講，教育不能僅僅為了培養學生的知識水平，還應該注重學生的責任培養。讓學生將課堂上的學習內容與實際生活結合起來，并能夠將課堂上的學習內容應用在實際生活中，讓學生更好的理解課堂上學習的知識，讓學生做到學以致用。

2. 充分利用網絡信息資源，豐富德育與心理健康教學資源

德育教育課程的學習本就枯燥無味，如果一味的使用傳統教學方式讓學生們學習，這些段時間內可行，但是時間久了，任務重了，學生的學習壓力就會增大，這樣學生們就會對學習失去興趣，而一些新技術的引進、新穎知識的涌入，會大大提高學生們學習的積極性，從而解決學生學習不積極的問題。此外有關數字化、多媒體化和科技化的方式都可以嘗試在德育教學中使用，因為教育改革不僅僅是針對于教學的上課模式，還體現在它本身所涉及的知識量和未來發展方向，面對信息技術日漸完善和壯大的時代，棄舊迎新是我們跟上時代步伐的必要措施。

三、開展小學德育教育與心理健康教育整合研究的重要意義

1.德育教育與心理健康教育整合有利于培養社會和國家所需要的人才

隨著教育事業的不斷進步，教育更注重學生的綜合素質培養，對社會性人才的德育教育的要求也越來越高。但是學生只有擁有正確的人生觀、價值觀才能夠成為對國家、對社會真正有意義的人。隨著教師與學生課堂地位逐漸趨于平等化，課堂的教學氛圍也變得更加民主化。要想做到提高學生的德育課堂教育，要能夠保證學生的心理健康教育。教師在課堂上德育教育的講解不能過于具體化，需要為學生留有一定的思考空間，讓學生做到多思考，鍛煉學生的思維邏輯能力，培養學生的獨立思考能力。

2.利于促進小學生生理和心理的發展

學生是獨立的個體，要想讓學生擁有獨立的人格，教師應該讓每一個個體得到尊重，并且能夠融合到集體中。每個學生都有自身的特性，教師應該尊重個體的差異性。在教學過程中，教師應該通過場景的創設或者課堂活動等，讓每一個學生都參與到課堂中，讓每個學生都感覺到自己的重要，從而全面鍛煉學生的能力。在課堂研究中，教師應該善于發現學生的特性，為不同特性的學生創設出適合學生的教學方法，并且根據學生的特性從不同的角度發展學生。

結束語：綜上所述，對學生的教育更加全面，對學生的要求應該不斷提高，保證學生能夠進行高質量的課堂學習，學生靈活掌握德育知識的運用，對學生的綜合素質培養等都有著一定的幫助。學生從小接受全面的素質教育，也能夠跟上社會的發展腳步，為以后融入社會進行了基本鋪墊。德育教育與心理健康教育的結合，也不僅僅是為了對學生進行全面素質教育，更是一種全方面的對教育進行更新的過程和加速學生發展的一種教育。

參考文獻：

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