做好小學班級管理工作的策略分析

楊榮瑜

【摘要】班主任是一個班的引路人。如何才能做好一個班的班主任呢？我想，要想引領他人，必先嚴以律己，以身作則。此外，要關心愛護每一個學生，就像對待自己的孩子一樣對待自己的學生，用愛心去感化他們。再次，要善于運用方式方法，通過各種渠道引導學生往健康的方向發展。下面談談我在日常生活中是如何管理班級的。

【關鍵詞】班級管理;策略;分析

如何做好班級管理工作，是班主任工作的一個重要組成部分。那么如何做好班級管理工作呢？我認為應從以下四個方面進行。

一、做好日常行為的教育工作

“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格。”可見，小學生良好行為的形成是多么的重要。作為班主任，應多組織學生學習《行規》，以《行規》為準則，做到心中有《行規》，處處以《行規》來衡量和要求自己的行為。《行規》第四條說到“尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。”我覺得現在的年輕一代，由于缺乏父母的關愛，缺乏與他人的溝通交流，不懂得尊重長輩老人，更不會與他人友好相處，自私心強，動不動為了一點點小利益而你爭我奪。根據學生的這些缺點，我展開了深入的教育活動，首先，我準備了歷史上的一些名人小時候尊老愛幼的故事，比如：孔融讓梨、黃香溫席等有意義的故事說給他們聽，讓他們在興趣中受到熏陶，從而知道尊重他人的重要性。接著，闡明尊重他人的道理和重要性，最后由小組討論：怎樣做一個有禮貌的人，由組長綜合大家的意見整理出一個結果交上來，然后比評，看看哪個小組做的好……經過這一系列的活動，同學們的悟性提高了很多，個個都很懂得尊重長輩和他人了，同學之間的矛盾也少很多了，基本上沒有出現爭爭吵吵的現象。

《行規》第六條說到：“誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。”其中的“誠實守信”是時下最重要的一條。為了讓學生懂得誠實守信，我查閱了“彩票投注站林海燕誠實守信”的故事，跟學生一起閱讀學習：故事起源于2002年8月份，廣東省化州市一個彩票投注站的老顧客吳先生由于出差，便委托投注站老板林海燕代購了700元的彩票，結果這些彩票卻中了500萬元的大獎，但期間吳先生仍在出差，而且700元的代購費也沒有交，林海燕完全可以將這500萬元的大獎據為已有，但出乎大家意料的是，林海燕卻沒有把唾手可得的巨獎私吞，不貪圖顧客所中的五百萬，而是如數歸還給吳先生，而自己卻只拿了700元的代購費，最后舉國出名，成為全國人民學習的典范”的事例，來教育學生做人要誠實守信，將來才能有更好的發展前景，才能立足于社會。

二、對學生耐心教育，多表揚少批評

小學生的心是玻璃心，碰一碰就會碎，你一個不經意的批評或許都會令他們幾天開心不起來，或者之后一蹶不振，甚至走上“不歸路”。因此，對待學生的錯誤要有耐心地去糾正，對于他們做得好的地方，要及時給予表揚，不放過每一個可以表揚他們的機會，對待他們盡量做到“多表揚，少批評”。學生受到表揚后會很開心，動力倍增，做事也會更主動積極，從而也就更健康快樂地成長。班上有一個一向做事都很懶惰的小伍同學，有一次學校搞活動時需要借班里的臺凳到球場上用，我指揮同學們把臺凳搬出去時，有兩個小女生搬著那張臺凳沒走兩腳就氣喘吁吁了，相對高大胖壯的小伍同學見狀，二話不說，一用力把那臺凳向頭頂上一舉，一口氣就搬到了操場上……第二天，我及時地在班上表揚了小伍同學的“英雄壯舉”號召大家向他學習……自我表揚以后，小伍同學好像改心革面，整個人都變得很勤快了，每次作業都按時完成，同學有什么困難需要幫忙的，向他一呼即應。

三、為人師表，率先垂范，以身作則

作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，自己要首先帶頭做到。為了要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生的人格，不挖苦諷刺他們;為了教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃公共地區衛生和清潔教室，每次都率先垂典范——教室不干凈我親自去掃，黑板不擦我親自動手，地上有垃圾我伸手去撿，墻壁有灰塵我親自去擦……有一次我們班負責的公區的下水道塞了，用什么工具都捅不通，于是我親自動手去掏，臟兮兮的污垢黏在我的手上，真的讓人很反胃，但我還是不怕臟不怕累，直到最后把下水道掏通為止。我親自去做工，同學們看在眼里，也就不好意思不去做了。在我的帶領下，整個班形成了愛學習、愛勞動的良好風氣。

四、關愛后進生，耐心做好他們的轉化工作

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。去年我所教的那個班，有個叫小陳的男同學，課堂上經常搗亂，動不動就粗口漫天飛，還經常和同學打架，被同學背后稱作“牛魔王”。至于成績嘛，就更不用說了，科任們都對他避而遠之，都說這個學生朽木不可雕也、無可救藥了之類的，而作為班主任的我，也經常接到同學的投訴——投訴他欺負人，我更是苦不堪言。有一次活動課，我指導同學們開展的是“盲人奪球”比賽——同學們自由組合，每兩人一組，其中一人蒙上眼睛，由另一個沒蒙眼睛的同學牽引著走到50米外的地方去取球，哪一組以最短的時間取到球回來，哪一組就是冠軍。這需要兩個人有充分的團結和默契。大家都組好隊了，只剩下小陳同學一個人，誰也不想跟他合作，雖然我說過每人可以重復組隊。在旁的我觀察到，平時驕傲的小陳同學這時竟無精打采的，撅著小嘴在一旁氣嘟嘟地看著其他同學興高采烈地活動。我看在眼里，痛在心里，那一刻竟對他憐憫起來，突然冒出了一個想法：為什么不去關愛一下他，用愛心來感化他呢？轉念一想，計上心來。“小陳同學，來，我和你一組，一起來奪取桂冠好嗎？”“我，我……”他顯然是讓突如其來的“寵幸”給嚇呆了，猶豫了好一會 ，才回過神來，好像沒法抗拒地機械地點了點頭。他和我配合得很好，竟然奪取了第一名！活動結束后，一向趾高氣揚的小陳同學竟然走到我的面前，非常動情地說：“老師，謝謝您這么看得起我這個不可救藥的學生，以后我再也不要搗亂了，我要好好地聽你的話……”自己一個小小的關愛的舉動，竟然比平時的長篇累牘的大道理要好上那么多倍！那一刻，我笑魘如花！也是從那一刻起，我們班的那個“牛魔王”消失了，取而代之的是一個規矩懂事、做事勤快、助人為樂的好學生。

總之，班主任的工作是繁瑣的，要做好班主任的工作，就要對學生做到細心、耐心、關心，還要在同事面前做到虛心，多向其他同事學習，吸取百家之長，不斷進取，不斷地完善自己，才能把班主任的工作做得更好，才能為祖國的未來培養出更多優質的人才。