試析初中班主任管理工作中的問題及對策

鄭雁華

摘 要：對于現在學校中每個班級的班主任而言，其自身是班級建設的帶頭人，是班級活動的策劃者，也是班級文化的建設者，對于班級學風的建設具有非常大的帶頭作用，因此我國新課改下，對于學生主體地位的教學，對班主任自身而言也有著十分嚴峻的挑戰，同時班主任也需要非常強的責任感以及成為幫助學生進行學習的主要推動者。

關鍵詞：初中;班主任;管理工作;問題;策略

一、初中班主任管理工作中存在的問題

1.班主任管理理念的落后

對于學校的教學工作者，是受到社會廣泛尊敬的職業，教育工作是一份非常神圣而且具有創造性的職業。在班級的教學過程中，班主任應當對自身主觀能動性進行充分發揮，積極地幫助各個學科的老師進行教學問題的探索，同時需要對學生自身的身心發展掌握得當的管理方法。對于目前階段，部分學校的班主任而言，其自身通常只是通過經驗來進行對學生的管理，因此，這樣的方式會出現很多問題，尤其是對學生的思想指導工作，會產生非常大的影響。因為一旦班主任對于班級的管理不得當的時候，會導致整個班級的學習氛圍受到影響，這樣對學生未來的發展會產生非常不利的影響。

2.班主任教師職業素養不高

對一個班級而言，班主任自身的職業素養會影響到班級學生的行為和思想，同時也會直接影響到學生自身的學習和未來的發展，對于中國目前的情況來說，其經濟發展的不平衡，會讓中學生與自己的父母之間有著大小不一的隔閡，這種因為傳統理念造成的影響，對于學生自身的心理有著或多或少的影響。因此，作為班主任，需要對班級的每一個學生進行觀察，通過自聲的努力去照顧好每一個學生，為學生健康的成長提供一定的保護。但是在現實中，更多的班主任站在父母這邊，尤其是對于成績不佳的孩子，更多的是斥責，這無疑加重了學生自身的心理負擔，各種負面情緒會不僅讓學生自身的內心受到嚴重的創傷，同時也會使自身的學習成績得不到提高，甚至往更差的方向發展。

3.學生自主管理的能力較差

隨著如今互聯網的普及，電腦和手機已經取代了電視機，學生很容易從網絡上獲得自己喜愛的東西，而且其擁有的東西越來越豐富，越來越與時尚接軌。而且，如今的學生越來越早熟，尤其對于初中生而言，從小學生蛻變為一個中學生，思維已經開始活躍，他們自身通過各個渠道了解到的事物，往往超出了成年人的想象。這樣的階段，是非常值得班主任以及家長去重視的一個階段，因為對他們來說，自身或多或少對長輩有著一定的畏懼心理，別人是很難說服他們進行管理的。因此，對于初中班主任自身而言，良好的管理工作需要其自身花費一定的心思，不僅是自身的經驗，其他渠道的經驗的汲取也是非常重要的途徑，譬如對心理學的學習，能夠更好地了解學生真正的想法。

二、初中班主任管理工作的有效對策

首先需要建立健全班級制度，班級的規章制度是規范學生一言一行的綜合體現，而班主任在對班級規范的制定過程中，首先需要做的是對學生意見的征求，除此之外，適當的討論也是非常需要的。在與學生進行共同的討論之下，規章制度的產生更加利于學生對于自身言行的規范，同時也在一定程度上減輕了班主任對于學生的管理工作的負擔。

其次對于班主任自身而言，需要注重自身的修養，班主任自身的一舉一動都被學生關注，作為學生的領頭人，需要有良好的三觀，同時優秀的管理能力也是班主任對于班級的管理所必備的優良素質。對于班級而言，班主任的工作量大，但是在這樣的基礎之上，加上其自身的專業理論知識以及修養能力的提高。

最后，現在已經是非常開放的時代，對于學生來說，比從前的學生更加活，潑而且思維的開闊增加了班主任管理工作的難度，因此創新管理方式是檢驗一個班主任能否有效對班級進行管理的有效途徑，同時也是十分重要的因素。班主任自身也需要對這點進行充分的認識，通過對管理方法的改進提高班主任管理效率。

結語：

班主任的專業化是一門非常系統的教育工程，這需要不斷的探索以及創新思維的開展，才能夠使其成為一種對專業的追求，同時也是對其不斷發展的內在要求，對于班主任來說，對班級的管理涉及到方方面面，工作量很大，學生需要對班主任的工作有一定的理解，但是作為班主任而言，既然已經踏上了進行班級管理這條路，那么不管這條路上有多少荊棘，也需要自己認真努力地向前走，實現在進行班級管理中最后的應有之義。班主任的職業任重而道遠，需要他們的不懈努力。

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