初中政治課堂教學中進行德育滲透的思考

張文軍

摘 要：隨著時代的發(fā)展，新教改的到來，社會對于各階段的學生都有了新一層的定義以及更加合理的培養(yǎng)方案。初中生正是一個承上啟下的階段，是從幼稚走向成熟的重要環(huán)節(jié)，因此，對于初中生的德育就顯得極為重要。政治思想課正好是一個學習的平臺，幫助初中生去了解社會、確定方向、樹立正確的觀念，如何充分利用政治課這個平臺去更好的幫助初中生成長，正是本文探索的關鍵。

關鍵詞：初中生 政治課 德育教育

【中圖分類號】G 633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0159-01

“以德服人，以德育人”是我國一直以來堅持的，在21世紀的今天，各類信息爆炸，層出不窮，只有堅定初心的人才更容易獲得自己想要的，在這個過程中，初中生是思想正在趨于成熟的一群學生，他們會有自己的想法、觀點，但是卻對許多事情缺乏深思，思想比較片面，對于問題的認識還不足，因此，引導他們更多的去思考，結合德育方面的知識點，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們更好的了解自己、了解世界，是初中教育的難點，當然，更離不開以德教為主的政治老師的教育與指導，課堂教育與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，可以讓初中生更好的成長。給予初中生更真實的教育環(huán)境，培養(yǎng)初中生的政治素養(yǎng)，需要政治老師從課堂滲入，引領他們到達正確的道德點。通過調(diào)查研究，筆者總結了以下幾點可以入手的點。

1.初中政治課堂教學中進行德育的意義

初中階段是思想與心理發(fā)展的一個高速時期，也是一個迷茫、彷徨，容易被外界影響的時期，更是少年們完整的人生觀、價值觀的初建時期，一旦被不良信息誤導，很容易走上不歸路，甚至是違法犯罪。在這個信息爆炸的時代，德育顯得十分必要，不僅僅是幫助初中生正確認識自我、認識世界，更重要的是幫助他們建立健全、完整的人格，還是積極向上的；初中政治課堂教學德育的滲入，不僅僅是一次教育界的改革與創(chuàng)新，還是聯(lián)系初中生與外界信息的橋梁。

政治課堂上德育的滲透，是幫助初中生確立正確的政治方向的有效途徑，也為社會主義注入了一批有社會主義精神基礎的年輕勢力，提高初中生的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、思想水平等等，多方面的影響著青少年更好的發(fā)展。

2.初中政治課堂教學中進行德育的途徑

（1）情景帶入，感知聯(lián)想

政治課是很枯燥無味的，大段大段的內(nèi)容需要背誦，死記硬背很痛苦也是很容易忘記的，因此，在政治上許多學生花了很多心思卻還是沒有取得理想的成績，都不愿意再去進一步學習，也就沒有興趣聽老師講，對于德育的滲入效果是很不理想的，所以，想要更好的幫助初中生去理解政治，愿意去接受德育，首先就需要帶領學生找到政治課的樂趣，幫助他們建立興趣，才能進一步去引導他們。如何讓大家在政治課中找到樂趣，興趣是最好的老師，在最開始的導入階段，政治老師在教學時一定要注意帶入學生到特定的場景，引起學生的好奇、興趣，從而可以取得較好的教學效果。

情景記憶，場景帶入就是很有意思的教學，讓學生更容易進入狀態(tài)，取得好成績。比如，老師在講解關于誠信、樂于助人等感情時，不要一味地舉例名人，可以問問學生自己的相關經(jīng)歷，帶入他們自己去思考，去感受這種情緒，心靈的觸動，在加上老師的適時引導，讓初中生可以更快更好的進入狀態(tài)，并且主動去表達自己的看法，課堂的互動更有趣，也更有利于老師下一次的備課。但是在情景的設立時，一定要注意聯(lián)系課本的問題，不要脫離相關知識點，不然情景教學就沒有起到它應有的作用，所以在設立問題，引入情景時，一定要聯(lián)系教材的對應知識，才可以發(fā)揮最好的效果。情景教學是對初中政治教學滲入德育的一個快速融入的辦法，也是幫助老師、學生更好了解對方的途徑，對于德育的教學有著重要的作用。

（2）巧用現(xiàn)代技術，豐富課堂內(nèi)容

目前的教學工作當中，老師可以不再一味的只是站在講臺上去講知識點，可以通過多媒體將文字圖表化、視頻化、語音化等等，讓課堂不再單調(diào)，可以豐富一點，也更能吸引學生的注意力，就比如在講解我國的發(fā)展指導思想時，就不用老師一遍遍去干講，可以放一個相關知識點的視頻，再問問學生看完了有什么收獲，了解到什么，記住了什么，可以快速地幫助學生去掌握這些知識點，在理解的基礎上去記憶就會高效很多。或是在講品德時，放正面、反面的案例，利用圖片、視頻，讓學生加深印象，知道什么是不可行的行為，達到德育的目的，也幫助學生記憶相關的知識內(nèi)容。

（3）實踐教學，理論指導

初中生正是一群精力充沛的年輕人，好奇、渴望與外界接觸，適當?shù)囊雽嶒炚n，給予學生動手的機會，也是德育滲入的有效途徑之一。理論就是為實踐服務的，大量的理論還沒有實踐的配合就會顯得空洞，在政治教學過程中，適當?shù)囊雽嶒炚n程，學生在動手的過程中，既掌握了知識，有提高了實踐能力。

3.結語

初中生政治課德育的滲入，對于老師的要求也是日益嚴格，對于教學質(zhì)量的把控也是更嚴厲，只有做好兩者，才能更好的引導初中生。政治老師一定要結合課本，聯(lián)系生活，滲入德育，幫助初中生更好的成長，促進全面發(fā)展。從而為中國的發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有思想的接班人，去實現(xiàn)中國夢，完成中華民族偉大復興。

參考文獻

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[2]張秀麗.淺談初中政治德育教育策略[J].魅力中國，2017（48）：128