關(guān)于學(xué)前教育中科學(xué)游戲的運(yùn)用研究

周娜

摘要：現(xiàn)在的父母越來越注重孩子的啟蒙教育了，孩子在小的時(shí)候好奇心強(qiáng)，愛動(dòng)，對(duì)于游戲有著特殊的喜愛，科學(xué)游戲，有利于孩子手腦協(xié)調(diào)發(fā)展，讓他們對(duì)新鮮的事物會(huì)采取主動(dòng)思考，有效提高孩子的探索能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;科學(xué)游戲;運(yùn)用與研究

引言：

傳統(tǒng)的教育方式用于現(xiàn)在的教學(xué)方式肯定存在許多不足，而且也不會(huì)很理想。過早地教課本上的知識(shí)，會(huì)使得教學(xué)模式太“小學(xué)化”。科學(xué)游戲教學(xué)在幼兒園教育中顯得比較缺乏。孩子在處于教育階段的智力發(fā)展都屬于初始狀態(tài)，直接用書本的方式教學(xué)很不利于孩子身心發(fā)展。過于深?yuàn)W的知識(shí)會(huì)造成孩子難以理解、不消化的局面。時(shí)間長了孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

一、科學(xué)游戲的好處

（一）什么是科學(xué)游戲

科學(xué)游戲主要以科學(xué)知識(shí)為內(nèi)容的智力游戲，它沒有死板的模式和規(guī)矩。而且還帶有一定的趣味、啟蒙、科學(xué)性。能有效的提升孩子對(duì)探索的興趣，還能夠提高孩子的科學(xué)素質(zhì)。孩子剛開始思維特點(diǎn)獨(dú)特的，科學(xué)游戲正好利用孩子對(duì)新鮮事物的興趣。科學(xué)游戲作為一個(gè)種方法，能讓孩子在游戲中體驗(yàn)動(dòng)手的能力以及對(duì)新鮮的事物進(jìn)行探索，這對(duì)于老的模式提升了孩子的主動(dòng)性和積極性。也提高了孩子的活動(dòng)成效。游戲本身要以自由、娛樂、創(chuàng)造和社會(huì)性基于一體的特點(diǎn)讓孩子們得到喜愛，在教學(xué)中，教學(xué)可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用科學(xué)游戲把它作為一種教學(xué)方式，科學(xué)游戲要與孩子的自身能力相符合。將其趣味性展現(xiàn)給孩子，讓孩子產(chǎn)生好奇心。培養(yǎng)孩子們的探索精神，讓孩子們將身心融入到游戲中。

（二）為什么倡導(dǎo)科學(xué)游戲

游戲是孩子時(shí)代最喜歡的事情，它有著自由行、趣味性和創(chuàng)造性。正好適合好奇心強(qiáng)，好動(dòng)的孩子們，也正好符合孩子那個(gè)年齡段的心理生理特征。孩子喜歡參加游戲，也愿意在游戲中學(xué)習(xí)新的認(rèn)知和交際。所以幼兒在科學(xué)游戲中積極性高、興趣高、參與性強(qiáng)。而且孩子自身的能力也得到了發(fā)揮，探索、求知精神也容易得到好的培養(yǎng)。

（三）科學(xué)游戲的趣味性和科學(xué)性的作用

運(yùn)用游戲的科學(xué)、趣味性作用在科學(xué)游戲中是十分重要的。利用這點(diǎn)去最大限度去激發(fā)孩子的興趣。讓孩子帶著興趣去做游戲才能讓效果更加顯著。了解孩子的興趣是教師用科學(xué)游戲教育的首要任務(wù)。只有知道了孩子的興趣才能設(shè)計(jì)出讓孩子感興趣的科學(xué)游戲。想要孩子在好奇心的引導(dǎo)下激發(fā)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣首先要激發(fā)孩子的興趣，引發(fā)孩子的好奇心。最終讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，喜歡科學(xué)。在不斷的探索中學(xué)習(xí)和成長。【1】

（四）科學(xué)游戲下培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，都是教師講學(xué)生聽，學(xué)生模仿著老師的方法學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式對(duì)于孩子來說太缺乏自主創(chuàng)新，對(duì)于孩子的自主創(chuàng)新應(yīng)該從小培養(yǎng)，在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容時(shí)，要調(diào)整操作性和靈活性的設(shè)計(jì)，讓孩子在做游戲的同時(shí)可以提高自己的自主創(chuàng)新能力。想要達(dá)到這個(gè)效果，最好的辦法就是讓孩子自己親身體驗(yàn)，自己親自動(dòng)手，所以在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，教師應(yīng)該找些創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的游戲，開發(fā)孩子的探索欲望。【2】

二、科學(xué)游戲的運(yùn)用與方法

（一）創(chuàng)造適合孩子探索的環(huán)境

重視游戲材料的趣味性是科學(xué)游戲的運(yùn)用首要條件，經(jīng)過研究，幼兒剛開始的探索學(xué)習(xí)常常始于探索對(duì)象的興趣，這種趣味越濃，越是能激發(fā)幼兒的探索興趣。 如果幼兒對(duì)某種事物沒有觀察興趣，根本就不會(huì)去想要了解它。而好奇心是興趣的引導(dǎo)。注重心理環(huán)境的構(gòu)建也是科學(xué)游戲運(yùn)用之一。在科學(xué)游戲中，孩子常常會(huì)遇到困難和問題，有時(shí)候甚至?xí)　Ｓ惺〔艜?huì)有問題，有問題才會(huì)有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。當(dāng)孩子面臨失敗時(shí)，我們不應(yīng)該責(zé)備孩子，而是鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力的做下去，游戲自身是帶有一定的娛樂性的，我們應(yīng)該利用這一點(diǎn)讓孩子正確地去面對(duì)失敗，嘗試失敗。游戲的主導(dǎo)者是老師，所以老師的一言一行對(duì)孩子都有著很大的影響，教師應(yīng)該用樂觀積極向上的態(tài)度教導(dǎo)孩子積極向上的態(tài)度。做游戲中，教師也應(yīng)該自身融入其中，與孩子們打成一片，和孩子們一起玩。用自身積極、不斷探索的態(tài)度就鼓勵(lì)孩子們探索的動(dòng)力，這樣將有利于提高孩子們活動(dòng)的能動(dòng)性，促進(jìn)探索能力的發(fā)展。

（二）選擇適合孩子們學(xué)習(xí)探索的內(nèi)容

選擇普遍、能引起興趣、操作性簡單的材料。孩子們的世界是多姿多彩的，這個(gè)世界在孩子看來，還有無數(shù)的問題，要根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平，去選擇普遍、引起興趣、操作性簡單的活動(dòng)內(nèi)容，不要找過于復(fù)雜、枯燥的活動(dòng)內(nèi)容提不起孩子的興趣，這只有這樣才能讓孩子積極投入到探索的活動(dòng)之中。

（三）科學(xué)游戲中應(yīng)該注意什么

在游戲中，教師應(yīng)該多多細(xì)心觀察，教師自身既要倡導(dǎo)游戲，又要自身融入游戲之中。幼兒在游戲中的需要是教師注意觀察的重點(diǎn)同時(shí)也要關(guān)注幼兒的情緒狀況，必要條件下要適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)，關(guān)注孩子們遇到的困難以及問題，并幫助孩子如果克服困難，觀察幼兒的探索過程，激勵(lì)孩子們不斷探索。

（四）游戲設(shè)計(jì)要注重科學(xué)性

幼兒成長的過程中教師起著重要的作用，教育的如何與教師的自身素質(zhì)高低有著直接的關(guān)系。所以，教師在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，一定要含有科學(xué)性，游戲模式要有新穎結(jié)合著孩子自身能力的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)游戲，游戲若是設(shè)計(jì)的沒有一定的科學(xué)性。那么科學(xué)游戲教育的意義就不存在了。

（五）游戲的設(shè)置要注重孩子的身心發(fā)展

孩子的小時(shí)候是非常好動(dòng)的，通過科學(xué)游戲可以讓孩子更好的接受新鮮的事物，讓他們做到不同程度的運(yùn)動(dòng)，更加促進(jìn)大腦發(fā)達(dá)以及身體和腦子的協(xié)調(diào)平衡性，這些都是幼兒時(shí)期的成長特點(diǎn)。例如“丟手絹”，被丟到手絹孩子要去抓住丟手絹的孩子，一旦沒有抓住還要表演節(jié)目，既鍛煉孩子們的腿部運(yùn)動(dòng)，又鍛煉了孩子的自我表演能力。

結(jié)束語：教師對(duì)待科學(xué)游戲的態(tài)度，對(duì)于孩子探索有著深遠(yuǎn)的影響，在科學(xué)游戲中，教師應(yīng)該細(xì)心注重。對(duì)孩子們做出積極努力給予肯定。對(duì)孩子從小奠定科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)，有著無限廣闊的意義。現(xiàn)在是孩子們的時(shí)代，對(duì)于孩子們的教育，我們應(yīng)該注重再注重，這將影響他如何成長，所以，搞好幼兒學(xué)前教育，掌握科學(xué)游戲的運(yùn)用，至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

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