初中美術教學中融入現代繪畫藝術創新意識的思考

陳彩琴

【摘要】隨著素質教育的不斷開展，美術這門課程已經受到了廣大師生的廣泛關注。現代繪畫藝術與美術教學有著密切的聯系，初中階段的美術課程學習可以培養學生的審美意識，提高學生的綜合能力。本文主要對在初中美術教學中融入現代繪畫藝術創新意識的相關策略展開了論述，希望能夠充分發揮現代繪畫藝術的價值。

【關鍵詞】初中美術;現代繪畫;創新意識

近年來，在社會經濟文明的快速發展下，人們更加認識到了素質教育的重要性。隨著新課程改革的不斷深入，教育部明確規定，要加大培養學生德智體美全面發展的教學力度，為學生綜合素養的提升打好堅實的基礎。將現代繪畫藝術創新意識融入初中美術教學中，能夠有效地改善學生的思維方式，提升學生的審美能力和創新能力，從而促進教育事業的發展。因此，我們需要對在初中美術教學中融入現代繪畫藝術創新意識的教學策略進行研究。

在應試教育的背景下，美術教學一直處于文化課的附屬地位，缺乏現代美術觀念的指導，加之教師對其不夠重視，致使美術教學水平一直處于停滯不前的狀態。而且，傳統的教學方法僅注重對繪畫技藝的指導，不重視對學生興趣的培養和美學觀念的熏陶，無法使學生形成較高的藝術修養。因此，現代教學要注重引入先進的現代繪畫藝術觀念，營造活躍、生動的美術課堂，為學生高效學習美術課程奠定基礎。

一、為學生創造一定的美術學習環境

對于初中學生來講，在特定的環境下學習美術課程能夠取得更加高效的學習效果。因此，美術教師要為學生創設一定的美術學習環境，拉近學生與現代繪畫藝術之間的距離，為學生的美術課程學習打好基礎。

例如，在教學人教版美術七年級下冊《校園的春天》時，為了讓學生更加了解生機蓬勃的春日景象，教師可以帶領學生參觀校園環境，讓學生在實際場景中體會校園中的春天，并將自己對于春天的所見所聞以美術創作的形式記錄下來。

二、引導學生從不同角度觀察，培養學生的創新思維

學生之間的思想存在著一定的差異，在美術課程的學習過程中，教師可以引導學生從不同角度進行觀察，對學生進行指導，讓學生觀察到物體的不同結構，以此來培養學生的創新思維。

例如，在教學人教版美術八年級上冊《視覺傳達設計作品欣賞》時，教師可以讓學生對教材中的視覺傳達設計作品進行觀察和欣賞，充分發揮學生的想象力，使其從各個角度對作品進行賞析。在觀察之后，教師可以讓學生分別說出所得的結論，要體現差異性。如此，可以培養學生的創新思維，讓學生對藝術作品的認識更加全面。

三、借助現代化教學方式，豐富學生的思想認知

美術是一門藝術課程，在學生學習的過程中，教師可以借助現代化的教學方式，帶領學生認識到更多具備藝術價值的美術作品。教師使用多媒體技術給學生展示各種豐富的現代繪畫藝術，能夠讓學生認識到更多藝術創作者的創新之處，以此來豐富學生的思想認知，從而為學生在美術課程方面的學習奠定基礎。

例如，在教學人教版美術八年級上冊《室內裝飾品的設計與制作》時，教師可以選擇相關的教學視頻，讓學生觀看室內裝飾品的設計理念、設計初衷以及制作方式和制作過程。通過觀看這些教學內容，學生對室內裝飾品會有更進一步的認識，可以豐富學生的思想認知，從而使學生明確專業美術設計的流程與重要意義。

四、加強教學實踐，強化學生的美術創作能力

對于美術這門課程的學習，學生只有通過一定的實踐，才能夠對所要學習的各種理論知識進行強化，使自己的創新意識得以體現。教師要加強美術教學實踐，有效地借助現代繪畫藝術來強化學生的美術創作能力，促進初中美術教學效率的不斷提升。

例如，教學人教版美術七年級下冊《校園藝術節》這一單元時，對于各種請柬的制作和舞臺的布置，教師可以要求學生自主完成。在制作請柬的時候，學生可以充分發揮自身的想象力，將自己之前所見到的、學到的美學知識充分利用起來，在此基礎上制作出屬于自己的獨特的校園文化藝術節的請柬和舞臺裝飾品。通過實踐操作，學生的美術創作能力可以得到提升。而且，這些由學生親手完成的作品可以使他們獲得一定的成就感，從而使他們更加喜歡學習初中美術課程。

五、充分挖掘美術與實際生活之間的聯系

藝術來源于生活，在開展初中美術課程教學時，教師要挖掘美術和實際生活之間的密切聯系，帶領學生認識實際生活中存在的美術元素。

例如，一些產品包裝袋的設計圖案都是設計師經過設計之后由美術創作者繪制而成的。為了獲得更好的銷量，給人們留下更深的印象，產品的包裝設計要經過專業的研究。再如，教師可以帶領學生參觀一些當地的藝術區、園林、現代化的建筑物等，并給學生講述這些物品的來源和制作方式，拉近學生與美術創作之間的距離，促進學生創新能力的提升。

六、客觀評價，提高學生學習美術課程的信心

初中生有著較強的自尊心，他們在學習的過程中需要得到教師的鼓勵，這樣才能夠對自身的學習有更大的信心。當學生完成一件美術創作之后，教師要結合學生的個性特點和學習能力，對他們的作品進行客觀的評價，并且要不斷鼓勵學生，讓他們善于觀察生活，發現生活中存在的各種藝術元素，提高學生對美術課程的學習興趣。

七、結語

綜上所述，美術是一門藝術創作課程，該課程在素質教育中占據著重要地位。想要促進初中美術課程教學效率的提升，教師要充分利用現代繪畫藝術中的創新意識，并借助現代化的教學方式，給學生創設更加豐富的美術課堂，培養學生的創新思維;要充分挖掘實際生活與美術繪畫藝術之間的密切聯系，加強美術教學實踐，強化學生的美術創作能力，從而促進初中美術教學效率的不斷提升，培養學生的美術修養，提升其藝術品位與創作能力。

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