基于網絡文化背景下的初中道德與法治教學探討

桂丹

摘 要：隨著時代的不斷進步以及新課改的不斷推進，初中思想品德課逐漸受到教育工作者以及學校家長的重視，尤其是互聯網的不斷應用和更新，對初中教學提出了更多的要求，同時也創造了更多的條件。加強學生們思想道德和法制修養，充分利用現有資源是當下初中德育教學的重點。

關鍵詞：網絡文化 初中 道德與法治

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0084-01

隨著當下信息時代的來臨，學生們的生活和學習都在很大程度上受網絡的影響。然而網絡是一把雙刃劍，它的好處與壞處都會影響我們的初中德育教學，教師們在開展初中思想品德教學時面臨的挑戰和機遇需要被正確的認識。教師們在開展教學的過程當中應該把握和利用網絡文化的優勢，積極開展活動，幫助學生們學習和加強道德認識，同時還應該加強管理和建設工作，讓學生們正確認識網絡的優缺點，正確運用網絡文化，營造一個正確良好的學習氛圍。

1.網絡文化背景下初中道德與法治教學存在的問題

分析當下的初中道德與法治教學情況，我們可以認識到互聯網的應用讓教學模式逐漸轉變為教學+互聯網的方式，但是很多教師由于對互聯網的應用還沒有那么熟悉，因此教學并沒有起到一定的效果，仍然還存在著很多問題，而這些問題導致了學生們對道德與法治課的學習興趣并不高。而教學中存在的問題主要是表現在以下幾個方面：

首先，教師們沒有充分運用網絡的教學資源，面對復雜的互聯網以及繁多的教學資源，教師們應該在備課時充分開展咨詢工作，制定并且篩選出適合學生們的教學資源，充分調動學生們的積極性，拓寬學生們的知識面。其次教師們沒有開展充分的教學解讀，隨著網絡的不斷更新，教師們應該在教學時選擇出多種多樣的資源，通過各種資源的應用，讓學生們能夠充分地學習到其中蘊含的道德和法治知識，從多個角度出發，提高學生們的思考和學習能力。最后教師們沒有利用好當下的教學載體。網絡對學生而言具有很大的吸引力，教師們就應該充分認識到這一點，并且通過一些網絡平臺開展教學活動，或者與學生及學生家長建立良好的溝通，督促學生們完成學習任務。

2.網絡文化背景下初中道德與法治教育的新途徑

（1）充分運用網絡教學資源。就單純的概念教學，對于相對枯燥的內容來說，學生們很難能夠保持充足的注意力，甚至學生們還可能產生排斥的心理，導致我們的課堂教學效率降低。充分利用網絡教學資源，將生活中的案例通過電化的教學方式導入，讓學生們通過觀看視頻，提高學習興趣，增強學生們的道德和法律意識。例如教師們在教授“做自立自強的人”這一章節的內容時，為了讓學生們能夠深刻體會到其中的意義，就可以通過在網絡中搜索相關內容，給學生們播放偏遠鄉村中的孩子們每天要走幾公里的山路才能到達學校，并且很多都是留守兒童，只能是自己照顧自己，甚至要幫助家里的爺爺奶奶務農賺生活費，讓學生們在觀看視頻的同時發表自己的想法，通過這些現象激發學生們的自立自強意識，同時掌握課本中相關的知識。

（2）利用網絡展開教學解讀。初中思想道德與法治課程本身就是與生活有很大的關聯，而開設課程的意義就是為了增強學生們的道德和法治意識。我們可以看到課本教材中有著很多與生活相關的例子，但是由于課本版本更新的較慢，很多書本上出現的內容已經不能與學生們當下經歷的事情產生聯系，因此教師們在進行授課時，應該利用網絡資源對知識點進行充分地解讀，選擇當下的實事，將晦澀難懂的道理通過網絡的方式展示給學生，充實課上的教學內容，提高學生們的理解能力。例如學生們在學到“權利義務”等相關知識時，教師們就可以在課下通過網絡提前準備好相關的資料，如一些經常遇到但是學生們并沒有引起注意的內容，違反交通法則、個人的肖像權等，將一些相關的法律條文與圖片制作成幻燈片的方式，在課堂上讓學生們互相學習并且進行討論，引導學生們發表自己的意見，使學生們對權利和義務有一點的認識，同時增強學生自主學習的意識和能力。

（3）創新教學平臺推動發展。互聯網的普及不僅僅使教學資源得到了充實，還讓人與人之間的溝通交流變得更加快捷。教師們在進行初中道德與法治教學時應該充分利用網絡這一載體，積極利用微信、QQ等平臺，加強教師與學生家長的聯系，督促學生開展課后作業和活動。而很多學生通過課上的學習并不能完全消化，因此課下的學習復習也是十分重要的，通過網絡的背景，教師在留課后作業時，也可以利用學校中的教學平臺，將課上的教學重難點通過PPT的形式上傳到學校平臺中，或者將教師課上教學的過程錄制成視頻進行上傳，讓學生們可以在課下進行回顧，對課上知識進行鞏固學習，并且進行反復思考。

總而言之，中學階段是培養學生們道德與法律意識的關鍵時期，教師們應該對學生們進行正確的引導。而在網絡文化背景之下，教師們應該正確應用網絡資源，仔細研究電化的教學手段，將實際的教學案例加以應用，制定合適的培養方案，調動學生們的學習興趣，使學生們自主地參與到教學中來，不斷提高教學效率，培養學生們的道德品質和法律意識。