德育教育在中專體育教學中的滲透

和耀強

摘要：在素質教育背景下，中專體育教學活動的開展，不僅需要引導學生掌握基礎的體育知識和體育技能，還要使其樹立堅強的意志品質，高尚的道德品質等。所以，在組織體育教學活動的時候，教師要承擔育人重任，在常規教學和非常規教學中，采取多樣的方式實現德育滲透，借此促進學生的全面發展。

關鍵詞：中專體育;德育教育;滲透對策

在立德樹人的指導下，體育教師要承擔教書育人的重任，尤其是育人重任。因為在傳統的中專體育教學活動開展中，大部分教師受傳統教學理念的影響，將知識教學和技能訓練作為教學重點，往往采取知識灌輸和技能機械訓練的方式，實現教書目的。在此過程中，忽視了育人教育，導致大部分學生在親身體驗的過程中，難以建立堅強的意志品質和高尚的道德情操，遇到困難輕言放棄，或者違背課堂規則，擾亂課堂的秩序等。面對此情況，我在組織體育教學活動的時候，結合執教班級學生的種種行為進行了教學反思，對如何實現德育滲透進行了探究。在此過程中，我總結了以下經驗。

一、在常規教學中進行德育滲透

常規教學是體育教學活動開展的基礎。倘若學生無法有效地參與常規教學，難以在此項教學活動參與中獲得有效發展，將影響其繼續發展的實現?；诖耍以诮M織體育教學活動的時候，立足常規教學的重要性，發揮自身的示范引導作用，為學生做出道德榜樣，使學生在我的親身示范下，約束自己的一言一行，踐行道德行為。同時，我還樹立了嚴格的課堂規則，引導學生遵循，一旦出現出現違紀行為，則給予懲罰。具體地，我這樣在常規教學中滲透德育教育。

1.教師示范，踐行道德行為

教師作為體育教學活動的組織者、引導者，其思想觀念、言行舉止，對學生起著直接的影響。而且，中專生在其發展過程中，有著極強的向師性，善于觀察教師、模仿教師的一言一行。所以，我在組織體育教學活動的時候，對自身的道德理念和行為給予嚴格的要求，以良好的道德品行面對學生。比如，我在組織體育教學活動的時候，樹立職業理念，熱愛體育教學，絕對不對在學生面前流露出對工作的不滿情緒，也不會將自己的負面情緒帶到學生面前，以防影響學生。就算在教學、生活等過程中遇到了問題，我也會積極地應對，樹立積極的態度。除此之外，我在教學活動開展中要求學生做到的事情，自己會首先做到，做出良好示范。比如，我要求學生不遲到、不早退。我在日常教學活動開展中，會提前三到四分鐘達到操場，做好上課準備。在日常的觀察中，學生會發現，老師都早早地到了操場，我們需要提前達到，如此無需我過多說教，學生會按時達到操場，提前做好上課準備工作。一些學生因為某些原因無法及時達到課堂，也會向我或課代表請假，不會無故曠課。如此良好行為示范，不僅保證了課堂教學活動的有序開展，還約束了學生的行為，提升其道德行為水平。

2.制定規則，約束學生行為

正所謂，無規矩不成方圓。體育教學本身就是一項極具開放性的活動。在教學活動開展中，如果沒有嚴格的規則做約束，學生在其自主意識的驅使下，會做出諸多違背課堂規則的行為，如此不僅影響了其良好道德品行的養成，還影響著課堂教學的有效實施。面對此情況，我在組織教學活動的時候，從準備活動、新知講解等活動入手，為學生設計了嚴格的規則。如有遲到的學生，需要擔任本節課的紀律委員，對其他學生進行監督，并帶領全體學生跑圈。在課堂上有交頭接耳的學生，則在全體學生面前表演才藝。在這樣的教學懲罰實施下，學生會慢慢地樹立起規則意識，嚴格按照規則辦事。

二、非常規教學中進行德育滲透

非常規教學是體育教學的重要組成部分。在教學活動開展中，教師不單單要向學生講解基礎的體育知識，對其技能訓練，還要挖掘體育項目中的德育因素，以此發揮其德育功能，使學生在知識、技能等發展的基礎上，獲得道德品質的發展。以籃球教學為例，我在組織教學活動之前，對其進行了細致的分析，發現其是對學生進行道德教育的有效素材。因為在籃球訓練很苦很累，可以對學生進行意志品質教育。而且，籃球是一項集體活動，可以對學生進行集體意識教育?；诖?，我在組織籃球教學活動的時候，會將知識教學與多媒體教學結合起來，為學生直觀地展現籃球運動員的訓練過程，使學生在直觀的觀看過程中，受到積極的影響，自主地樹立頑強拼搏的意志品質。在基礎知識和技能訓練之后，我精心地設計了籃球比賽活動，引導學生在小組中商量戰術，以此實現集體合作，逐步地樹立起集體意識。

總之，在中專體育教學活動開展中，教師要肩負育人重任，深入到體育常規教學和非常規教學之中，挖掘其中的德育因素，并采取多樣的手段將其展現在學生面前，從而使學生在親身體驗的過程中，受到良好道德的熏陶，樹立起堅強的意志品質和頑強拼搏的精神，為全面發展的實現打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]唐江華.中專體育與健康教學中的德育滲透探研[J].成才之路，2018（19）：11-12.

[2]楊紅霞.中專體育滲透德育思想意識教育策略淺見[J].科學咨詢（科技·管理），2014（06）：106-107.