芻議新課標下初中體育教學中培養學生興趣的策略

孫立兵

摘要：近年來，隨著社會的發展和進步，教育界對學生們的要求也在不斷與時俱進，如今對學生們的要求已經不僅僅是學習好就可以了，更重要的是德智體全面發展。尤其是隨著大量先進教育理念的引入，對中學生們體育素質要求也在不斷提升，但是實際情況卻令人堪憂：許多中學生對體育的興趣并不濃厚。因此，如何有效的吸引中學生們對體育的興趣便是當今體育教師們應該重點思考的問題。

關鍵詞：初中體育;興趣培養;新課改

引言：不少中學生并不喜歡上體育，因為在他們看來體育就代表著不斷重復的跑圈和一些簡單的運動，既枯燥又無趣。再加上有些體育老師會“放羊式教育”，上課期間讓學生們先跑步，結束了就自由活動。久而久之，學生們就很容易對體育課失去興趣了。所以身為一名合格的體育教師應該想辦法及時更新體育課的上課內容、改變體育課的上課方式，以此來吸引中學生對體育課程的興趣。

一、體育教學對中學生身體素質培養的重要性

近年來，我國中學生的身體素質呈現出整體下滑的趨勢，而中學生在運動中受傷或者猝死的悲劇在全國各地接連上演，這引起了社會和教育部門的廣泛討論，同時也使得體育教學對學生身體素質的培養效果受到了社會的廣泛關注，反映出當今中學生缺乏足夠體育鍛煉的現狀與問題。

很多中學生尚未認識到體育鍛煉的重要性，對體育課缺乏興趣，在應試教育的大背景之下，多數學生或許更愿意花時間在室內做題來提高文化課分數，認為對他們的考試幫助更大一點。然而適量的體育運動能夠有效的提高大腦的興奮度，而且能夠讓大腦得到充分的休息，這樣反而有助于提高中學生的學習效率;不僅如此，體育運動還能提高學生們的競爭意識，在體育運動中學會的公平公正的競技精神一樣可以運用到未來的學習和生活中去。

二、初中生對體育缺乏興趣的原因分析

很多初中生不喜歡體育課是由于傳統體育課帶給他們的固有印象就是跑步、跳遠或者是打籃球等一些常規的體育運動，這些運動項目帶給他們的印象就是單一、無趣、乏味。總結起來大概有以下幾個原因：首先就是上文提到的體育項目單一，對學生沒有吸引力，許多體育老師教學方式陳舊，沒有按時更新教學模式，業務水平匱乏，所以體育老師的墨守陳規是中學生對體育不感興趣的重要原因之一;其次是學校方面對體育課的不重視，一些學校覺得體育課可有可無，常常隨意調換體育課，并且體育課的數量也是極其有限的，甚至很多學校一星期只有一節體育課;第三點是許多家長認為體育課是一門副科，覺得體育課并不重要，不愿意讓孩子在上面花費太多時間，更希望孩子可以多做兩道題、多提高點分數以應對中招考試。最后的原因就是

三、培養中學生體育學習興趣的有效方法

1.各方協同配合，打造全新的體育教育體系

針對中學生體育教學現狀，僅僅學校或許老師從中努力是遠遠不夠的，需要學校、老師、家長與學生一起相互配合，只有這樣才能更好的提高中學生對體育的興趣。具體而言，可以從以下幾方面入手：首先需要學校增加投入，適當購置一些優質的項目器材，豐富體育課上的體育項目，借此吸引更多中學生對體育課的興趣，同時學校方面應該加強對中學生身體素質的重視程度，注意合理的分配中學生的體育學時，不輕易縮減他們的體育課時;其次，中學生群體在平常應該加強鍛煉，增強自身的身體素質，以此來協調與課上鍛煉的矛盾;除此之外，家長也應該及時更新觀念，認識到體育活動對于學生們身體素質和心理素質的重要性，鼓勵孩子們時常做一些適當的鍛煉，增強身體素質，以更好的身體狀態面對中招考試;當然，最重要的還是體育老師，作為學生體育教學的引導者，應該及時更新自己的學識并且不斷提升自己的體育能力，課余也不應該荒廢，最好是不斷的豐富自己的體育課的形式和質量，與時俱進。

2.注重創新體育課中的教學觀念，建立和諧的教學環境

中學中的體育課堂教學的最終目標是讓學生成為體育課堂的真正的主人，這與中學體育教學的以人為本的教學理念一脈相承。現在的教育方式的核心正是以學生為核心，所以我們應該把中學生的德智體全面發展作為發展重心，重視學生的身心健康發展。而體育教師也應該積極的進行理念等的創新，協調發展中學生的各項體育素質和能力，積極有效的構建和諧的教學氛圍，重視中學生們體育課程上的情感體驗。

3.設計一些合理有趣的體育游戲

游戲，無論是在什么時代都是很容易受大眾歡迎的，所以如果能夠在中學生的體育課堂上也能夠設計一些有趣的體育游戲的話相信一定能夠提升中學生們對體育課的興趣。作為體育老師可以把體育教學中的一些環節設計成受學生們歡迎的體育游戲，比如想長跑教學中，只是一味的跑圈學生們可能會覺得枯燥無味，甚至是對體育課產生厭惡和畏懼，久而久之就會逃避和抗拒體育課;而體育任課教師可以改變傳統的教學方式。

比如彎道可以快走，到了直道的時候沖刺，奇數圈快走，偶數圈慢走休息。諸如此類，這樣可以充分調度起學生們的大腦和身體，以吸引學生們的興趣，想必學生們也會覺得這樣的項目好過枯燥無味的重復運動。

四、結束語

總而言之，新課標改革下的體育教學過程中更應注重的是如何有效的引導中學生對體育課的興趣，豐富教學科目，提升體育教學的質量，及時根據中學生們的興趣愛好不斷去適應和改變體育課的上課方式，不能因循守舊、固步自封。身為一個合格的中學體育教師，有責任也有義務去不斷優化課堂質量，提高中學生對體育課的課堂興趣，從而增強中學生們的身體素質，進而提升我國的體育教學水準。

參考文獻：

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