初中政治教學初中生創新意識的培養探析

陳支勇

摘要：初中的政治課是學生接受政治知識教育的出發點。學校教育抓住了政治教育的第一步，幫助初中生樹立正確的人生觀和價值觀，全面發展身心健康，提高整體素質。初中的政治課上，培養學生的創新意識是很重要的。在政治教育過程中，培養了學生的創新意識，為初中生提供了廣闊的思考空間。本文重點分析初中政治課初中生創新意識培養戰略。

關鍵詞：初中政治教學;創新意識;培養策略

隨著新課程標準的普及，我國中學政治教育也取得了重要成果。中學的政治教育在學生的政治學生活中起著重要的作用。在這一過程中，學校和教師應當培養學生的創新意識，提高學生的創新能力，通過積極的學習和鍛煉，提高學生解決問題的能力。因此，在中學的政治課上，培養學生的創新意識是很重要的。學校、老師和學生要非常注意，而且要慎重對待。

一、教師應該增強創新意識

教師的創新意識是學生創新能力的源泉。學生在創新性學習中是否提出創新性的問題，取決于教師是否具有創新性。在通常的課上，教師還機械地向學生求知，像以前那樣簡單地應付考試。我沒有要求學生掌握基本的知識和技能。為此，真的有必要將新的教學課程的基準作為現代的思想工作。政治教師應該制定課堂教育標準，教師自身也應該努力培養創新意識。

有一定的創新意識。并不是一次性的。要求老師在日常的課程中多學習、多思考、多積累。也就是說，多元學習意味著教師不斷更新知識結構，摸索新的教育方法。在正常時期，我們應該多教教好教師，克服這些不足，使我們的知識體系符合時代的要求。更多的思考是教師們不斷理解上課的要求，總管和反省教育過程的問題，并及時找出合理的解決方法。更多的是，他們需要學習教師積累知識和積累知識。有能力通過積累方法、積累經驗、最終挖掘潛在力，實現可持續發展。如果教師有了創新性的能力，不僅可以提高學習熱情，也可以在教師的創新性情況下更好地完成教育任務。

二、注重情境創造

創造教學情境是新課程改革下一種常見的教學方法，初中政治教學也不例外。首先，在音樂場景中，音樂能舒緩人的神經，集初中生的注意力，刺激音樂的心靈，也能使學生產生積極的情緒。例如，在學習初中政治課“自強”部分的內容時，教師可以播放一首歌“人要自強”，使學生在課后從懶惰狀態中恢復過來，從而激發學生對政治的興趣和熱情。學習。第二，介紹故事。這個故事的趣味性常常引起學生們的注意。例如，在發現一個人潛能的教學中，教師可以講述一個工人的故事。他在去上班的路上掉進了墳墓。經過多次嘗試，他都爬不出來，困厄之中睡著了，醒來發現一醉漢不小心調進來。當工人們看到他掙扎著向上爬時，他忍不住說：“不，等著救援。”醉漢以為他有鬼，就很容易的快速爬了出來。這樣，就更容易讓學生了解他們的潛力。

三、發揮學生主體作用，讓學生在討論初中習

隨著素質教育改革的持續實施，課堂教育必須突出學生主體性，增強學生參與性和學習積極性，提高學生主導學習能力。所以，在實際的課程中，政治老師能夠鼓勵學生表達自己的想法。能夠從學生的立場理解，培育中學生的創造意識。另外，政治教師可以發揮學生的互補作用。根據具體的政治教科書內容選擇適當、合理的教學模式，充分發揮學生教學的主體地位。可以組織學生討論問題。老師給學生們充足的時間互相學習討論。最后，他們表達自己的觀點，充分發揮自己的想象力，表達對新知識的理解和理解。他們還可以從學生的觀點來互相提問。教科書的知識、提問和中學的學習相結合，可以相互討論得出正確的結論。

四、綜合整合傳統教學方法和創新使用

在傳統的課堂教學中，教師通常在課堂上提問、學生討論和教師總結。在新的教學中，這種方法的應用及其新的應用將起到更好的作用。首先，在開課時，目的是讓學生熟悉教學內容，并在此基礎上進一步提出相關問題。只有提問學生才能思考。提問的過程也是一個引導和激勵的過程。教師詢問學生是否能產生好奇心是一種重要的方法。提出問題可以提高學生處理相關問題的能力，培養學生隨欲望增長而自我發現和積極探索的能力。第二，讓學生討論。討論不僅是思想的碰撞，也是培養師生情感的重要途徑。作者分組討論學生并參與討論。作為一種及時的引導，學生的創新意識在思想碰撞中自然發展。最后，總結是教師總結課堂所學知識，總結討論結果，糾正錯誤，鼓勵學生創造性思維，使學生在未來的教學過程中不斷增強創新意識。

五、重視課堂問題，科學客觀地進行教學評價

課堂提問是所有學科教學的重要組成部分。通過課堂提問，教師可以及時收到學生的反饋。因此，教師應注意課堂問題，盡量為學生設置課堂問題，使學生充分發揮主觀能動性，積極思考和解決問題。這樣，學生的創新意識將繼續增強。例如，在解釋與“人際關系”相關的內容時，教師可以問以下問題：如何加強人際關系？加強人際關系有什么好處？然后讓學生分組討論。同時，教師要對學生的討論過程和結果進行科學客觀的評價，并盡量用鼓勵和表揚的語言來提高學生的創造力，朝著正確的方向發展。

結束語：

總之，培養學生的創新意識不僅促進了自己的發展，而且促進了全民族創造力的提高。因此，教師應以不同的方式培養學生的創新意識和創新能力。興趣只會刺激學生學習，讓他們積極參與課堂活動，教師可以進一步培養學生的創新意識。在教學中，鼓勵學生獨立、全面地探索各種教學方法，使學生能夠學習、思考、綜合。發現問題和解決問題。要解決這一問題，必須發現和創新，合理設計課堂內容，對學生進行有效的評價，使學生得到應有的鼓勵和肯定。

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